如何用一棵树教出N种核心素养？乐山市惠灵幼儿园的师生给出了惊艳答案：当3月的樱桃花瓣飘进课堂，这场持续数天的"樱桃课程"便悄然启动。孩子们化身自然侦探、问题解决者、劳动小能手，在"观察-守护-收获"的完整闭环中，让《3-6岁儿童发展指南》中的科学探究、社会责任、健康生活等目标自然落地。
初遇樱桃花，好奇心点燃探索火花
三月的微风裹着甜意，幼儿园的樱桃树缀满雪白小花。当孩子们围在树下叽叽喳喳时，一场自然教育课程悄然开启："老师，这是什么花呀？""这些小白花都会变成樱桃吗？""我老家也有樱桃树，但它是先长叶子的呀！"
捕捉到孩子们跃动的求知欲，老师们立即启动"樱桃观察计划"。每天晨间活动，孩子们像小科学家般带着记录本奔赴树下：牛牛用放大镜研究树皮纹路，佩佩轻嗅花瓣时睫毛沾上花粉，轩轩边画速写边念叨"花萼托着五片白裙摆"......通过多感官观察，孩子们自主总结出《樱桃树观察手册》第一辑，用稚嫩的笔触记录着树干颜色、花瓣结构等发现。
青果保卫战，在真实问题中学会担当
当青涩小果挂满枝头时，一场意外引发深度思考："好多樱桃变黑了！是被小鸟偷吃了吗？""我数了7只麻雀在树上开会！"
面对被啄食的果实，孩子们自发召开"护果讨论会"。黄大哥提出24小时站岗的"笨办法"，彦君翻出绘本里的稻草人方案，小柿子则联想到菜地的防虫网。经过可行性辩论，最终在刘爷爷指导下，孩子们亲手搭建起防护网——这个由童真智慧与劳动实践共同编织的保护伞，不仅守护了樱桃，更让责任意识悄然生长。
丰收进行时，劳动教育最甜课堂
当红宝石般的果实压弯枝头，幼儿园变身欢乐农场。孩子们分工协作：大班"安全员"检查梯子稳固性，中班"采摘队"练习使用采摘夹，小班萌娃捧着竹篮当起运输员。轩轩边摘边唱自编的《樱桃歌》，二娃发现"阳光晒到的那面更红"，连门卫爷爷都收到"小快递员"送来的第一篮成果。
分享的滋味丨舌尖上的感恩教育
清洗环节变成科学实验场："加盐泡澡能赶走小虫子！""浮起来的坏果要淘汰！"当晶莹的樱桃摆上餐盘，孩子们却先端起果篮："园长妈妈每天浇树好辛苦""门卫爷爷帮我们赶过野猫"。这份分享的甜蜜，让劳动成果升华成爱的教育。
【教育手记】
从3月樱雨到5月果香，孩子们用70天完成生命教育的立体学习：在自然观察中培养科学思维，在问题解决中锻炼协作能力，在劳动实践中理解"付出与收获"的深层含义。当我们看见安安为受伤樱桃制作"创可贴"，听见小柿子说"明年要给小鸟留一份"，便知这棵樱桃树已在他们心中种下更珍贵的果实——对生命的敬畏与热爱。
