为进一步深化家园共育工作，提升教师与家长协同育人的科学性与有效性，近日，乐山市实验幼儿园开展“家园共育评价量表科学构建”专题教研活动。本次活动以问题为导向，通过调查分析、分组研讨、总结提炼等方式，初步构建了家园共育工作的评价指标体系，为后续实践提供了科学依据。
此次活动由年级组长肖芸怡、冯雪、马雯婷联合组织策划，采取教师自主报名形式开展研修工作坊，同时特别邀请副园长蔡敏艳、副园长许莹莹、教科室主任赵咏梅担任学术顾问，为活动提供专业支持。
家园共育评价量表是通过将日常教学实践转化为科学指标，既是对教师工作的评价工具，更是推动家园共育专业化发展的行动指南。
活动前期，教研组通过线上问卷向参研老师们征集了“家园共育中的有效策略与做法”，老师们结合日常带班经验，从沟通方式、活动设计、资源整合等多角度分享了实践经验，为后续研讨奠定了扎实的基础。
基于调研结果，年级组长马雯婷以问题：“在我们的工作中有哪些好的家园共育的方式？”引发了老师们的探讨。
研讨结束，马雯婷将老师们的智慧归纳为三大核心维度，这既体现了家园共育的核心理念，又为老师们明确了实践路径：资源共享与合作深度、沟通与协作的有效性、家园共育的科学性原则。
接着，全体教师分为三组，分别围绕一个核心维度展开头脑风暴，制定详细的好的家园共育的方式，并将具体做法转化为可量化的评价指标。
各组代表通过思维导图的形式汇报研讨成果，其余教师则进行追问、补充、提炼。以“陈述-质询-迭代”的研讨模式，将其优化为可用性、适切性、可持续性的三维评估模型。量化指标的制定让家园共育工作更具方向感和可操作性。
活动最后，各位领导充分肯定了教师们的教研成果，同时也提出了宝贵的建议。
蔡敏艳表示，家园共育工作坊的终极指向：构建"研-行-评"赋能生态圈，从实践到评价再从评价回到实践，让每一次家园互动都成为研究样本，让每一份评估数据都指引实践进化，在永不停歇的反思性循环中，实现教师、家长与幼儿的共生共长。
许莹莹指出，真正的有效教研，应是目标贯通、逻辑递进、研用一体的教研体系，只有做到顶层有设计（方向性）、中层有路径（系统性）、落地有抓手（实操性），才能让教研更聚焦。
赵咏梅提到，教师们要设计科学的评价量表，让家长和老师共同参与，要以政策法规为锚点、科学理论为支撑、逻辑闭环为框架，重构表述体系。
此次教研活动不仅梳理了家园共育的关键路径，更通过集体智慧的碰撞，形成了可操作、可评估的实践框架。未来，市实幼将持续推进家园共育工作的科学化、规范化建设，与家长携手为幼儿成长撑起一片爱的晴空。
