近日，沐川县小学英语蔡远霞工作室在实验二小开展研修活动。本次活动以“跨学科赋能，促核心素养落地”为主题，通过课堂展示、评课议课和专题分享的形式进行。
老师谢茂婷执教的三年级《Magic colours》以“魔法色彩实验室”为情境载体，巧妙构建“语言学习+艺术创作”双主线课堂。她化身“魔法师”，以“三原色混合实验”为任务驱动，引导学生学习，将美术创作与英语表达相结合。
老师兰梦婷执教的四年级《Let's go.》以"英语+地理"融合视角重构课堂。课堂模拟机场航班播报情境，配合实时机场分布图，自然引入"plane"等交通工具词汇。在"Travel"主题任务中，学生运用重点句型，完成地理认知与语言输出的双重训练。当讲到飞机话题时，她适时拓展我国自主研制的C919大型客机相关知识，激发学生民族自豪感。
评课议课环节，老师们围绕"学科融合的适切性"、"语言目标的达成度"、"跨学科素养的培养策略"展开对话。工作室主持人蔡远霞表示，在学科融合过程中，需遵循“语言为本、素养为重”的原则，保障学科育人的实效性。
专题分享中，曾雪老师和唐莉老师分别从实践与规划角度阐述了教师成长：曾雪以自身三年经历，说明成长需依托持续学习、公开课与课题研究的实践历练，最终形成个人风格；唐莉则提出“聚能”与“破茧”的路径，强调通过团队协作凝聚力量，并通过突破自我、发挥优势来实现个性化发展。
最后，蔡远霞立足教育变革前沿，提出“技术+学科”深度融合的实施策略。她强调，智慧教育不是技术的简单叠加，而是教学理念、教学方法与技术的深度融合。工作室未来将通过智慧教育平台、AI学情分析系统等工具，提升教学效率与精准度；开发VR英语情境教学课例，打造沉浸式学习体验；设计跨学科项目式学习，培养学生综合素养。通过技术赋能，推动英语教学向更高效、更有趣、更有深度的方向发展。
此次活动有效推动了学科融合教学从理念走向实践。工作室将持续深化跨学科教学研究，探索更多如英语+科学、英语+音乐等融合路径，让语言学习成为学生认识世界、发展思维、涵养品格的重要载体，真正实现核心素养的落地生根。
实验二小
