近日，乐山市实验幼儿园总园大七班的孩子们在一次饭后散步时，捡起一朵毛茸茸的 “小花”，由此开启了一场关于种子的自然探索之旅。
孩子们发现这一 “未知事物” 后，围绕其展开关于花与叶的讨论。同同认为 “这是一种像三角形的花”，七七则观察到 “它里面好像有小小的种子”。经了解，这是栾树种子，孩子们的好奇心被点燃，纷纷提出关于种子的疑问与猜想，奇思妙想不断涌现。
为解密种子模样，孩子们带着疑问开启探索。他们讨论不同植物种子的位置，如 “土豆的种子在哪里”“花生自己就是种子”“草莓籽就是种子，还可以吃”，并通过观察、称重等方式进一步了解种子，展现出独特的思考方式。随后，孩子们将自己寻找到的 “种子战利品” 带回教室，互相介绍各自的种子，有人提出 “葱头是种子，因为它能长出食物”，有人分享 “西瓜籽放在地里就可以长出西瓜”“葵花种子就是我们吃的瓜子”。在分享交流中，孩子们对种子的认知不断深化，同时学会分享与合作。
探索过程中，“小吃货” 们从食物角度对种子展开探究，提出 “它们能吃吗” 的疑问。孩子们各抒己见，有人说 “花的种子不能吃，不是糖豆，吃了会进医院”，有人指出 “葵花种子可以吃，因为它就是我们吃的瓜子”，还有人认为 “种子是昆虫的食物，不是我们人类的食物”，在直白的疑问与讨论中感知种子的属性差异。
接着，孩子们为自己心仪的种子准备了 “小别墅”（种植容器），进行栽种。他们每天观察种子生长，记录下种子破土、发芽、长高的变化，在日复一日的守护中，体验生命成长的喜悦。
除观察与栽种外，栾树种子还化身为 “数学教具”，孩子们开启新的探索。他们通过 “两个栾树种子加三个栾树种子等于多少” 的计算互动学习数学，还以种子为灵感自主创设游戏，让学习在主动探索中自然发生。
此次种子探索活动并未止步于教室，孩子们将好奇延伸到幼儿园菜地。在整个过程中，孩子们的话语与行动，成为他们从认识种子到见证小苗生长的生动注脚，不仅激发了对自然的热爱，更在自主探索中提升了观察、思考与合作能力。
乐山市实验幼儿园
