为展示新教师专业素养与团队协作能力，搭建新老教师交流桥梁，近日，峨眉一小开展了以“深研课标教材 赋能高效课堂”为主题的新教师团队教学展示活动。
三年级语文组新教师罗茜、尧见立、朱晨组成团队，围绕统编版小学语文三年级上册第七单元进行了深入研究与展示，展现了扎实的教学功底与良好的团队协作。
罗茜老师对《读不完的大书》进行了精准解读，明确了课文“自然之趣”与“语言之美”的双重教学价值。她结合三年级学情，梳理出本课教学重难点：引导学生通过朗读捕捉鲜活词句，感受自然魅力；并学会迁移课文中的表达方法，描述自己发现的生活之趣，为课堂教学搭建了清晰的逻辑框架。
尧见立老师呈现了一节富有情趣的高效课堂。她以情境导入激活学生兴趣，聚焦“为什么说大自然是一本读不完的大书”这一核心问题展开教学。在新知探究环节，通过听读想象、圈画分享等方式，引导学生品析文中描写动植物的精妙词句。课堂充分体现了学生的主体地位，并融入了读写结合的设计，让学生在领略自然之趣的同时，有效积淀了语言运用能力。
朱晨老师对教学实践进行了系统复盘，总结了课堂亮点与待改进之处。她肯定了教学在情境创设、语言积累和互动设计方面的优势，同时反思了在关注学生个体差异、语言迁移练习的梯度设计等方面存在的不足，并提出了具体的改进方向：优化互动形式、设计分层任务、深化文本与生活的联结，以切实提升学生的语言运用能力。
指导教师廖艳萍对三位教师的表现给予了高度评价。她指出，团队教学思路清晰、目标聚焦，紧扣单元核心素养，实现了从教材解读、课堂实践到教学反思的有效闭环；课堂注重学生主体，语言训练扎实落地，展现了新教师扎实的功底和积极的探索精神。同时，她也建议新教师们持续打磨教学细节，加强学情研判与课堂生成引导，在“以文育美、以学赋能”的实践中不断精进，助力学生语文素养的全面提升。
此次展示活动，三位教师团结协作、各展所长，生动传递了“以文赏自然、以学积语言”的教学理念。她们在探索与反思中实现了教学能力的稳步成长，也为观课教师提供了宝贵的教研样本。
峨眉一小
