乐山市实验幼儿园近期发起“问题收藏家”计划，聚焦幼儿日常提出的各类问题，通过记录与针对性回应，守护幼儿好奇心，助力探索欲培养。该计划的发起源于幼儿日常提出的纯粹问题带来的启发，幼儿园发现，幼儿的问题常能点亮习以为常的生活角落，具有独特的探索价值。
幼儿园建立“问题收藏馆”，对幼儿提出的问题进行编号记录，形成专属“藏品”。本周展出的藏品包括5岁幼儿敏嘉提出的“为什么已经关了灯了还有手的影子呢？”、4岁半幼儿圈圈提出的“葫芦里面会有葫芦娃吗？”以及5岁幼儿周周提出的“可以用这个吃饭？”等。
针对幼儿问题，幼儿园教师形成统一回应共识，不急于给出标准答案，而是通过多元方式接住幼儿的好奇心：将问题转化为探险邀请，如面对“树叶为什么会掉？”，引导幼儿建立观察站共同探索；将问题归还幼儿想象，如针对“云朵吃起来是什么味道？”，以反问激发幼儿联想；通过行动与故事回应，如围绕“朋友为什么会生气”，组织阅读情绪绘本、开展角色扮演；对无法解答的问题，坦然告知幼儿并共同通过书籍等渠道寻找答案。
为形成家园共育合力，幼儿园向家长发出邀请，倡导家长成为家庭“联合收藏家”，并提供家庭收藏指南：幼儿提问时暂停手头事务给予关注，肯定问题价值；不急于借助搜索引擎，与幼儿共同探索答案获取方式，如查阅书籍、开展小实验、咨询他人；准备“问题宝盒”，将幼儿问题记录在彩纸上并投入盒中，每月共同回顾；关注问题本身，通过提问了解幼儿思考过程，给予认可。
幼儿园同步向全体家长发起问题征集，邀请家长分享在家中听到的幼儿提出的惊喜、感动或有趣的问题，相关问题可在评论区留言。幼儿园将筛选部分精彩问题，在班级内组织幼儿共同探索，并纳入下一期“藏品展示”。
幼儿园表示，该计划旨在传递“幼儿思考值得重视”的理念，通过家园协同，让每一个幼儿的“为什么”都能被关注，每一次好奇的闪光都被珍藏。
乐山市实验幼儿园
