命题质量不仅直接关系教学导向与质量监测实效，更是影响区域教育研判、推动教育质量提升的关键环节。为落实国家、省、市教育质量监测文件精神，锤炼教研员命题素养，规范流程，提升质量，5月6日，井研县教研室精心组织命题专项培训会，全县义务教育各学科教研员全员参训。
培训会上，初中语文教研员吴加宁老师以《立足核心素养 把控试题命制质量》为主题，结合省、市中考命题改革趋势，凭借二十余年教研命题实践经验，从明理念、守原则等八个维度对命题工作展开系统深入讲解。吴老师着重剖析理想试题导向特征、多维细目表规范制作方法，以及校题和命题常见误区与解决路径。相关内容兼具理论高度与实操指导价值，让参会人员把握命题核心逻辑与价值导向，掌握规避命题误区、提升试题质量的实用技巧。
随后，教研室副书记、小学英语教研员王燕围绕《素养导向 以生为本 依标命题》开展专题分享。她以“命题的价值导向→命题的实施路径→命题的闭环管理”为主线，系统拆解并深入阐释命题全流程。她先梳理命题核心依据，强调结合国家教育政策、新课标要求、育人目标及本县教情学情，推动命题从“知识考查”向“素养考查”转型；明确命题要注重年级递进性、连贯性与学段整体性，坚持真实情境创设、跨学科融合原则，坚守专业立场与育人初心。王燕还分析了县域命题质量、预测与实际分值对比情况，以及难度、信度、区分度等核心指标系数。最后，她以命题“三有”——眼中有标、心中有生、手中有法作总结，为参会人员提供命题实践指引。
此次命题专项培训会内容详实、针对性强，既夯实了我县教研员的命题理论基础，又提升了其命题实操能力，有效破解了命题工作中的重点、难点问题。
井研县教育局
