每天早操前，乐山市机关幼儿园的草坪上都会上演独特一幕：数位教师化身熊猫、青蛙等动物，用不同步态行走，孩子自主选择跟随哪位“动物老师”晨练。
改革始于一个现实问题：传统排队走圈令孩子兴致索然。园方投放地垫、绳子等材料供自由探索，却因缺乏明确导向而收效甚微。教师团队调整策略——“自主性不是给一堆东西，而是给看得懂的选择”。8种源自儿童生活经验的动物步态应运而生：小猫轻踮、青蛙跳走、乌龟慢行，每个选项都与孩子的生活紧密相连。
实施仅一月，变化悄然发生。孩子们不仅自主选择，更创造新角色；手偶与头饰的加入让羞怯的儿童愈发自信；儿童主动担任“小老师”带领同伴行走。学期末的“动物模仿秀”上，没有评委与打分，每个孩子都是主角。
这道草坪上的“选择题”仍在继续。它证明：当儿童拥有真实选择时，参与热情与创造力将自然迸发。正如教师所言——“我们要做的，就是站在那里，变成他们看得懂的选项。”
乐山市机关幼儿园
