为深化小学语文课堂教学改革，推进校际教研协同，10月14日，《“群诗阅读”视域下小学语文跨学科学习课程构建研究》开题论证会暨天府云教联盟校际研修活动在乐山市实验小学成功举行。乐山市教育发展促进中心教育科学与评价研究室牵头人王学涛和杨蕊老师出席活动并作指导，联盟校骨干教师及乐山市实验小学课题组成员、青年教师参加本次活动。
课堂展示：跨科融合显匠心
活动在王兴春主任的欢迎辞中拉开序幕。
刘丽老师带来研究课《处处留心皆学问，万千姿态皆是美——古诗中的观察智慧》。本课以语文为根，跨学科为翼，融合美术、科学、地理与AI技术，选取三首古诗为载体，提炼“定点遥望、移步换景、登高望远”三类观察视角，引导学生读懂古人观景思路，掌握多样化的观察技巧，从多样的景致之中体悟万物形态，领略蕴藏在山河风物里的独特美感。课堂上，学生展示校园小绿林科学观察成果，将古诗习得的观察方法落地实践；徐珮嘉老师随之展开文本解读，有机融合美术构图、AI画面生成与地理知识，推动学生实现从“读懂诗篇”到“读懂世界”的进阶，在观察实践中感悟“各美其美，美美与共”的丰富内涵。
课题汇报：厘清脉络明方向
课题组组长张君副校长首先作课题概述。
随后，周轶、李婷、廖艺、周敏四位老师依次进行分项汇报。周轶阐释研究问题与核心概念，李婷梳理研究综述及研究意义，廖艺介绍课题的研究目标、内容与实施举措，周敏对预期研究成果与实施效果作出说明。各位老师分工明晰、层层梳理，清晰呈现了课题的研究脉络，展现了课题研究规划。
专家引领：精准指导赋新能
教育科研专家杨蕊老师对本次课题顺利开题表示祝贺，对我校的课题实践给予高度肯定，特别赞赏学校积极向联盟学校输出研究经验的格局与担当，践行了抱团研思、共建共促的区域教研理念。并充分肯定课题组前期筹备扎实、思路清晰。她建议：聚焦解决一类问题，深挖群诗阅读价值，依托真实生活情境开展跨学科学习。
教育科研专家王学涛老师就后续成果生成路径开展实操指导。他随堂完成课例分析文稿，并提出“向下逻辑演绎、向上归纳”两条研究思路，现场拆解“选案、呈案、析案、提炼、撰文”的案例归纳五步法，为课题组指明了可落地的操作范式。
表态展望：凝心聚力启新程
交流会最后，赵清华校长代表学校，向专家组的悉心把脉、专业指导致以衷心的感谢。他表示，下一步我校将认真梳理吸收本次研讨中专家提出的宝贵建议，进一步理清研究思路、抓实课题过程管理，深耕细研、打磨成果。同时也希望以本次活动为纽带，持续搭建互通互学的教研平台，和联盟各校在课题研究路上结伴求索，共同助力教育教学质量稳步提升。
