为进一步提升青年教师课题申报能力，助力教师专业成长，3月26日，乐山市实验中学特别邀请乐山师范学院罗明礼教授，开展了一场“基础教育教师课题申报攻略”专题讲座。校内青年教师齐聚会议室，认真聆听了此次讲座。
讲座开篇，罗明礼教授从政策文件入手，对新时代教师队伍建设目标进行了深入解读。他援引《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，指出到2035年，我国要着力培养骨干教师、卓越教师以及教育家型教师。同时，结合《新时代基础教育强师计划》，强调了培育硕士层次中小学教师和教育领军人才的重要性，充分彰显了课题研究对教师专业成长的关键意义。
在课题申报书撰写的核心环节，罗明礼教授围绕“选题”“定题”“研究综述”“研究方法”等方面展开详细讲解。在选题上，教师应立足教学实际，聚焦教育教学中的真问题，确保政治方向正确、问题意识突出、研究视角新颖，倡导以“小课题、短周期”的形式解决教育实践问题。在定题时，除纯理论研究外，要坚持 “虚”“实”结合，例如“教育强国建设的范式创新与实践张力研究”这类兼具理论深度与实践价值的题目。对于研究综述，罗教授着重强调了梳理国内外研究现状的重要性，指导教师通过整合、分析文献，深入挖掘研究价值。在研究方法方面，罗教授介绍了文献研究法、行动研究法等具体研究路径，为教师提供了切实可行的研究方法指导。
随后，罗明礼教授对“可以列出的研究条件”进行讲解，包括以往研究成果、研究实力、时间保证、资金保证、人力资源保证以及政策保证等方面。他指出，这些条件是课题顺利开展的重要支撑。青年教师在申报课题时，需全面梳理研究基础与保障，从团队成果、专业能力、资源投入等多个维度，充分展示课题的可行性，增强申报的说服力。讲座最后，他通过展示课题申报书实例，开展“做中学”教学，极大地增强了培训的实践性。
本次讲座内容丰富、实用性强，帮助青年教师对课题申报全流程形成了系统认识，为提升教师科研能力奠定了坚实基础。校方表示，未来，乐山市实验中学将持续关注教师发展，借助课题研究，推动教育教学质量的高质量提升。
乐山市实验中学
