为总结高三政治备考经验，反思复习教学中的问题，进一步优化后续教学策略，赋能新周期教育教学工作，9月23日，乐山一中政治教研组开展教研活动，由陈容老师作《2026届政治备考复盘与反思交流》专题汇报，教研组全体教师参与本次研讨交流。
会上，陈容完整回顾了2026届高三政治学科全流程备考实施情况。她介绍到2026届高三复习主要分为一轮地毯式复习、二轮专题式复习、高考内化冲刺三个阶段。一轮复习依托学校教学资源，完成教材知识全覆盖；二轮复习聚焦专题突破，借助默写训练、专题习题开展强化训练；三轮内化冲刺阶段，开展高考真题重组拆解训练，实行选择、主观题交替定时定量练习，助力学生实现知识内化提升。
陈容还结合阅卷反馈与学情数据，梳理学生答题两大板块的突出问题并分享对应解决策略。在选择题方面，学生主要存在基础知识掌握不牢、知识框架模糊、材料解读能力不足，二选一易错等问题。针对以上痛点，提出夯实基础、抓取题干关键词、固化四步选择题解题技巧、强化限时训练的解决路径。在主观题部分，学生集中暴露出审题不准、知识体系残缺、理论材料“两张皮”、照搬材料、专业术语匮乏、答题格式不规范、时间分配不合理等现象。基于此，她从审设问、明范围、读材料、组层次四个步骤梳理答题流程，拆解主观题答题逻辑，分享材料术语转化实操方法，为后续主观题专项训练提供清晰抓手。同时，本次复盘直面高三复习现实困境，梳理出备考实践中的多重矛盾，如复习进度把控难题，一轮全覆盖复习和大概念知识体系建构的矛盾，以及学生逃避主观题、答题专项训练不足等现实困惑，引发组内教师深度思考。
最后，陈容立足复盘反思，面向新高一教学，提出后续教学设想：倡导以大概念统领单元与总复习教学，研读素养导向教学相关著作，提出强化文本阅读方法指导，精选情境材料，设置梯度化问题，重视常态化开展时政评述教学，不只讲解时政素材，更要挖掘教材对接的考查角度，让知识真正落地过手，切实推动教学提质增效。
交流研讨环节，组内教师围绕分享内容交流教学想法，碰撞思维火花。大家一致认为，本次复盘立足真实备考实践，问题剖析接地气，教学策略具备可操作性，既沉淀了往届宝贵备考经验，也为新一届高中政治教学指明改进方向。
教研行思不止，聚力方能致远。本次备考复盘教研活动，既是对过往高三备考工作的系统回望，也是面向未来教学的一次深度谋划。政治教研组将继续坚持以研促教，把本次教研成果转化落实到日常教学当中，深耕思政课堂，落实学科核心素养，持续提升政治学科教育教学质量。
乐山一中
