实践出真知，实践练技能。为了让残疾学生真正学到知识，学会技能，培智语文教学必须从书本走向实践，从课堂走进生活。近日，乐山市特殊教育学校培九班的同学家长们，在老师的带领下，开展了一次学剪窗花传承民俗的实践活动。
一开始，老师用一串巧妙的设问，引导孩子们回顾梳理了课文的脉络、理清了剪窗花的步骤。孩子们已然是跃跃欲试，迫不及待想要亲自动手剪窗花。
孩子们一边背诵课文，一边按照课文中所写步骤操作：“先把一张红色的薄纸裁成正方形，再角对角地将纸折三次，然后在纸上画上花样，接着就可以剪了。”这一次角色反转，孩子们化身小老师，教家长们如何剪窗花，家长和孩子们配合亲密无间，对折、画画、裁剪，一张红纸正在进行一场蜕变。
一张红纸，一把剪刀，随着一阵咔嚓声，立刻变成了一幅幅栩栩如生的作品，令人惊叹。孩子们喜笑颜开地展示着自己的参赛作品，每一幅作品都不分上下，各有各的特点，此次窗花评比，每个孩子都是第一名。
这堂语文实践课不仅仅加深了孩子们对课文的理解、学习剪窗花的技能，更重要的是增进孩子们民族认同感和文化认同感，培养保护传承中华民族传统民间艺术的意识。
乐山市特殊教育学校
