为贯彻落实教育部等17 部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》文件精神，积极构建中职生健康和谐的身心秩序，以阳光的心态、强健的体魄开启青春筑梦新征程。近日，乐山一职中召开了学生心理健康教育与管理研讨会。学校党委书记马强、学工部部长陈瑜丹、各专业部主任及全体班主任参加会议。会议由学工部部长陈瑜丹主持。
研讨会前期，学校七大专业部根据十月初学工部布置的研讨内容，要求组织成立各专业研讨小组，并选派班主任代表现场为大家分享学生心理健康教育与管理实践工作的开展情况。
研讨会上，新能源汽车运用与维修专业研讨小组的周园佳以《从心出发，守望健康》为题，找出造成学生心理问题的四大原因，制定了以专注校园文化建设、开展心理健康学习活动、设置心理咨询辅导室、参加公益活动等实践事项，同时建立相互信任和关心的良好师生关系来夯实培养学生健康心理素质。
电子专业研讨小组李雅浠提出“重视预防大于治疗，危机干预也是育人契机”理念。从学生身边情感小事的发生折射出学生情绪控制沟通教育是心理辅导的先机。教师不但要提高对学生负面情绪的重视度及心理健康知识的扎实积累，还要引导学生正视情绪、悦纳关心自己、及时救助。在李雅浠大方活泼的分享中诠释了从“心”出发，定能“育”见美好。
计算机专业研讨小组张俊林重视共建“家校合作”之桥来关爱心灵，守护成长。教师在班级日常琐事中摸索出学生性格和家庭背景对家长开展针对性地教育引导，搭建起家校沟通的桥梁，有利于完善“家校医社”共同参与的工作机制，形成家校联动、通力合作的良好氛围，共同为学生的心理健康保驾护航。
幼儿保育专业研讨小组吕佳玲谈到职校生心理问题产生对社会认知有偏差、家庭教育完善的缺失等方面，使得对学生的心理教育与管理难度变大。教师要正视青春期心理健康问题表现的根源、运用“天生我材必有用”的职业规划理念、做好不同心理问题程度的预测台账，更希望通过专业心理教师、医务室等多方的协助全面培育学生自尊自信、理性平和、乐观向上的健康心理。
财经专业研讨小组徐嘉蔚充分利用以学生喜闻乐见的方式，多渠道开展《为心灵减压，为成长赋能》的系列实践活动。在学年期间开展的破冰行动、原来这就是“我”、建立学生关爱手册、建立学生积分卡和完善的兑换制度、成人礼等体验活动引发学生共鸣，扎实为学生的心灵“充电”，实施动态管理并及时掌握学生的心理变化规律。由此着实点亮了“教育是一场爱与被爱的修行”心灯。
机械专业研讨小组龙挺以幽默自在的方式感恩专业部的同仁们成全了自己成为一名“刚满月”的新生班主任，由此带大家走进了他诠释的《心怀感恩，守护健康心灵》专题内容。他坚持加大心理健康标准知识的普及和宣传，本着“尊重生命，以人为本”的内化教育方法的实践，充分利用微信等多媒体展示在亲子关系和家长表现中心理健康引导的重要性。为学校同仁们心中操劳的学生心理健康教育与管理工作带来一丝人情的温暖。
旅游专业研讨小组徐靖垚以“认识自我，健全人生”的思想理念闪亮打开了应对学生极端心理危机的预防与处理主题内容。“预防”中的沟通、记载；“预警”中的疏导、备案；“治疗”中的对症、渐进，无不体现了“二预一疗”法的暖心适用。提供从师生情感、心理吐露、激励法技、平衡心理等方面对学生心理进行辅导，对情绪管理起到了实现突破的作用。
最后，党委书记马强对各专业部研讨小组分享的内容给予充分肯定，并讲述一个抑郁情绪大鼠模型糖水偏好实验故事来明确提出今后提升心理健康教育与管理工作的方向：面对学生心理健康问题要分清是属于品行还是心理范畴；面对心理问题要分清属于心理学还是心理教育学等范畴并选择恰当的解决方法；做事要思考成就角度，完善自我，造福学生；以心理健康中心专业测评信息为准，对测评数据进行充分的挖掘和运用，让数据说话，为工作“把脉”，促进心理健康工作落到实处。
“路遥而不坠其志，行远而不改初衷”。中职生心理健康教育是一项长期而艰巨的任务。参与研讨会的老师纷纷表示将以此次研讨会为契机，积极探索中职学心理健康教育一体化的形式和内涵，搭建心理健康教育研究与管理实践的平台和载体，开展理论研究和实践合作，共同破解学生心理危机高发难题，引导青少年把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业的奋斗之中，在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想，书写人生华章。
乐山一职中
