教育科研是教师发展的第一动力，也是教师专业发展的源头活水。为了提高课题质量，推动教育教学提质增效，11月29日，乐山市特殊教育学校课题组召开了市级课题《应用行为分析对轻度自闭症儿童课堂不良行为的干预研究》课题结题工作推进会。会议由课题负责人主持，全体成员参会。
会上，课题负责人宋老师总结了筹备会后大家一起对课题结题所需资料的收集、整理、汇编等工作的情况。
教科室主任杨琼对阶梯阶段性材料提出问题和建设性目标，指出了工作报告、研究报告、汇报课件、监测方案、个案课内外活动等各方面深入细致的问题，并提出整改意见。各组内人员对各自负责课题研究进程进行了汇报交流，深入探讨，大家各抒己见，研修氛围浓厚，方向更加清晰，目标更加明朗。
杨琼总结发言，指出，课题研究赋能教师专业成长，助力教育教学提质增效，希望各课题研究人员继续深入实践，汇集成果，推广运用，在解决问题、克服困难的过程中不断推进研究进程，进一步精细问卷，做好查漏补缺工作。
此次推进会，对课题的结题进行了深入的剖析指导，为课题的顺利结题更好地实现了理论与实践相结合。尤其是站在学科融合角度上，通过不断实践，锻炼并提升了教师团队学科研究能力和水平，推动学校教学的更好发展。
乐山特校
