薪火相传，匠心筑梦；师徒结对，青蓝同辉。乐山特校自开学启动“青蓝工程”以来，一直以饱满的工作热情和积极的精神面貌，力求打造一支优秀的特殊教育教师队伍，为了进一步夯实青年教师基本功，促进青年教师快速成长，助力学校办学质量再上新台阶。近日，乐山特校开展了“青蓝工程”结对帮扶汇报课展示活动。我校青年教师和指导教师相继进行了课堂展示。
汇报课前，充分发挥指导教师和教研组的引领辐射作用，通过单独指导、试讲试教和集体磨课等方式充分展开课前交流。四位青年教师在师傅的指导和帮助下，深入钻研教材，精心制作课件；指导教师通过教研组集体备课精心打磨课堂，力求完美呈现教师风采。
培智高中组罗菲为大家呈现了一堂数学课《观察物体》。罗菲充分利用生活经验，引导学生从不同角度观察事物，通过将玩具娃娃请上台和学生之间的互动，不仅调动了学生的积极性，还通过不同的活动设计让各层次学生得到了能力的训练和发展。
培一年级语文教师张楠炘从师生熟悉的生活场景入手，让学生身临其境，以图片、视频等直观形式吸引学生注意力，在个别辅导中体现教康结合的理念，促进学生逐渐发展认知能力，养成良好的行为习惯。
培一数学老师冯霞从学生生活实际出发，通过挂衣服这一生活情景引导学生体会一一对应比较的这一数学关系。课堂强调了学生体验感，重视主动探究意识的培养和过程性评价。
杨文艺的《小数的除法》从学生社会实践活动入手，以超市购物为例，引导学生逐渐探索理解小数除法的运算规则，通过小组比赛调动学生探究学习的积极性，重视培养学生运用知识解决生活问题的能力。
指导教师廖颖为大家展示了一堂扎实的培智数学观摩课——《乘法的初步认识》。教学设计巧妙，以游乐场导入，增加了课堂趣味性。通过让学生摆图形，引导学生通过具体事物理解抽象概念，学生参与度高，课堂节奏紧凑有序。
叶俊为大家献上一堂别开生面的生活语文《里外》。叶俊用礼盒引入课堂，通过让学生亲身参与激发好奇心，注重对学生语言表达能力的训练和个别化指导，师生互动和儿歌环节调动了课堂气氛，课堂节奏把握良好。
聋生五年级的李雪静为大家带来一堂数学课《多边形面积》。李雪静巧用课堂小老师的设计，不仅为学生表达交流搭建了舞台，增强了师生、生生之间的互动，更有助于学生及时反思和发现问题，达到举一反三的效果。
刘光红为大家带来一堂培智七年级生活数学《整时的认识》。刘光红将有趣的绘本故事《老狼老狼几点啦》带进数学课堂，精心设计的教具和角色扮演环节，不仅增强了课堂的趣味性，更有助于学生发展数学思维和语言表达能力，提升综合素养，体现了学科融合教学的思想。
听课教师们仔细聆听，细心记录，课后展开充分的讨论交流，指导教师充分肯定了青年教师的精彩展示，分享了经验收获，并提出了中肯建议；乐山师院特教学院的实习生们也积极参加听课活动，虚心向指导教师请教疑难，认真记下自己的心得体会。
汇报课后，授课教师对课堂教学进行了自我评价和反思。青年转岗教师冯霞从低年级行为规范和家长辅助方面进行了思考；张楠炘浅谈了与学生相处中的收获和在教学过程中的心得；罗菲从师生互动和板书规范上进行了反思；杨文艺从课堂衔接和节奏把控上进行了总结。
叶俊肯定了几位青年教师课堂亮点，并提出进一步提升的建议，即关注培智新教材，把握教材的系统性和知识结构的完整性。
李雪静赞扬了每位教师课前对教具和课件的精心准备，围绕教学语言、教态和活动环节设计提出了建议。
教导处主任郭立丹肯定了每位教师的精彩课堂，为下一步提升提出了努力方向。郭立丹要求大家在教育教学过程中注意“十看”，包括看目标、看课程、看准备、看教学、看学生、看效果、看状态、看特色、看板书和看延伸；强调注意教学目标的设置和在课堂环节的体现，结合学龄段特点和课程标准设计课堂，关注个别化教育，学科之间、学科与生活的融合及延伸，注意板书和教具设计是否符合特殊学生的身心发展规律。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”通过课后的点评和反思，教师们又有了新的体会和收获。此次汇报课活动不仅是一个展示交流平台，更是一次磨练提升机会。相信随着青蓝工程的持续推进，在骨干教师的引领示范下，青年教师们将以此为契机，汲取力量，扎实提升教育教学水平，努力成长为我校骨干力量。师徒携手并进，共谱特教芳华。
乐山特校
