为深入落实立德树人根本任务，强化中职学生纪律意识与法治观念，5 月29 日，乐山嘉州卫生职业高中开展《职业道德与法治》第十课《养成遵纪守纪好习惯》的教师公开课。本次活动由思政教师尹悦主讲，通过沉浸式情境体验、案例深度剖析与跨学科融合，生动呈现了纪律教育的实践路径，吸引了公课教研室教师观摩学习。
情境教学激活课堂活力
课堂以 "纪律的力量" 为主题，创新性设置三大实践模块：在 "纪律情景剧场" 中，学生通过角色扮演再现校园生活场景，如实训课违规操作、网络言论失范等，直观感受违纪行为的危害。教师结合《中国共产党纪律处分条例》相关条款，引导学生分析纪律与自由的辩证关系，强调 "纪律是自由的边界"。
在 "法律知识闯关" 环节，学生通过小组竞赛形式学习《预防未成年人犯罪法》重点条文，运用 "案例分析法" 讨论江苏某中职生恶意 P 图造黄谣、某学生冲卡妨害公务等典型案例。教师特别引入南县洗马湖学校 "模拟法庭" 经验，通过模拟庭审流程让学生体验法律威严，深刻理解 "法纪红线不可触碰" 的道理。
跨学科融合深化认知
课程突破传统思政课教学模式，积极探索 "思政 + 专业" 融合路径。在 "纪律与职业素养" 模块，引导学生认识到 "纪律是工匠精神的基石"。这种 教学方式获得观摩教师高度认可，认为 "实现了思政教育与专业教育的有机统一"。
课堂还引入 "契约管理" 理念，组织学生分组讨论并制定《班级纪律公约》，将手机管理、实训规范等条款转化为可量化的积分制度。这种 "班规共制" 模式借鉴了优秀班主任经验，有效激发了学生的自主管理意识。
多维评价助力教学相长
课后研讨环节，评课组从 "教学目标达成度"" 学生参与深度 "资源整合效度" 三个维度进行专业点评。教师代表指出，课堂通过 "问题链设计"" 翻转课堂 "等创新手段，使抽象的纪律教育转化为具象的行为指导，尤其在" 模拟法庭 "等体验式教学中，学生纪律认知实现了从" 被动接受 "到" 主动践行 " 的转变。
教研室组长强调："纪律教育不仅是规则的传授，更是人格的塑造。" 授课教师尹悦在课后表示，将持续探索 "理论 + 实践 + 评价" 的三维教学模式，让遵纪守纪成为中职生的青春底色，为培养德技双馨的高素质技术技能人才奠定坚实基础。
