为了推动幼儿园艺术课程的深入开展，促进幼儿在愉悦的游戏氛围学习音乐、理解音乐、享受音乐，并为每一位孩子提供展示的平台，乐山市实验幼儿在延时服务活动中加入了大量音乐游戏课程，不仅满足幼儿多方面的发展需要，同时还强调关注个别差异，促进每一位幼儿富有个性的发展，并在游戏活动中培养幼儿多方面的能力与习惯养成。借助音乐的旋律、歌词内容、节奏等变化让幼儿在游戏中感受音乐，体验游戏带来的快乐。这一期，就让我们一起来看看市实幼孩子们延时活动里好玩的音乐活动课程吧!
小班：
《找朋友》:通过活动让幼儿能用自然的声音熟练地演唱歌曲，并且根据歌词大胆地进行表演，在音乐中体验与同伴游戏的快乐。
《我的身体》：与幼儿一起欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位;边念歌词，边做出相应的动作，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。培养幼儿对音乐活动的兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
《小蚂蚁》：与幼儿一起通过肢体律动和乐器感应音乐节奏;在游戏中了解蚂蚁的习性，明白团结合作力量大。
中班：
《pee pee poo poo》：引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，认识食物与排泄物的关系;感受并创编叠词，以及体验不同叠词的发音和用声音图卡来表示叠词;感应乐曲的节奏，体验与同伴玩音乐的快乐。
《兔子跳跳跳》：初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的乐趣;发展幼儿的音乐感受力和想象力。
《一只小老鼠》：学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容;积极参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张的情绪。
大班：
《 黑猫警长》：让幼儿感受音乐欢快活泼的风格特点，使用蛙鸣筒、非洲鼓和沙锤随乐发出连续的声音和断顿的声音;在难度递增的情境中，探索使用不同乐器发出相似音效的演奏方法;在随乐演奏中，关注并调整边使用乐器边移动的方法，与同伴共享空间。
《酸酸葡萄》：引导幼儿练习手腕转动的动作，在酸字的地方拍击朋友的肩膀，合拍的念儿歌及做动作;现有A段拍手、转手腕的动作模式，尝试替换A段拍手的动作;敢于大声表现呼应片段，积极的分享解决问题的策略。
《香草咪咪》：感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格，了解其所表达的故事情节;通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化;体验音乐带来的想象以及模仿大猫、一同游戏的快乐。
音乐游戏是幼儿喜欢的一种游戏方式，不仅能让幼儿充分享受游戏活动的快乐，还能在音乐游戏活动中培养和提高幼儿的音乐素质，在玩中获得体验，感受游戏的秩序感。让我们期待着孩子们下期的精彩内容吧!
