大雪至，寒冬始。幼儿园小朋友具体形象的思维方式，决定了他们理解中华瑰宝二十四节气是非常困难的。乐山市实验幼儿园生活化的园本课程理念，倡导幼儿在生活中学习，通过幼儿视觉、听觉、触觉多种感觉体验，习得对生活的感知，对世界的探索。
2020年12月7日，大雪节气，大六班的小朋友们在每日签到的活动中，发现日历上的7日旁边写了两个奇怪的字——大雪。思俊问老师：“老师，你看，今天又没有下雪，怎么写了大雪了?”由此，我们开展了一系列探究活动。
什么是大雪?要弄清楚为什么日历上会写上大雪两个字，首先我们要理清楚“大雪是什么?”小朋友们都有自己的表达。在小组活动中，他们纷纷画了自己对大雪的理解。
来自峨眉山的雪惊艳了我们。当满毅说到：大雪就是峨眉山上下雪了的时候，有小朋友发出了质疑。他们肯定地说：“不可能”为了弄清楚这个问题，我们现场联系了正在峨眉山上的导游小姐姐，发来峨眉山前方视频。美丽的雪景，惊艳了小朋友们。
峨眉山都下雪了，为什么我们这里却没有下雪了?大雪到了，我们这里和峨眉山又有什么不一样呢?大雪时节，幼儿园里有什么不一样?带着这些问题，小朋友们在延时活动中，走到户外，去感受大自然的神奇。
原来，大雪到了，天气也真的变得越来越冷了，我们可以做些什么呢?他们用绘画表达了自己的想法，有的说泡脚，有的说玩雪，有的说要喝汤，有的说要泡温泉。
小朋友感知大雪的活动，是孩子们细致观察，主动探索，调动多感官学习的活动。在生活中发现，在自然中探索，感知气候变化，感受四季轮回，这正是我园生活化课程理念的实践之旅。寒冬始，让我们和孩子们一起走近自然，共赴一场冬之旅，做回真正的自然之子。
