4月中旬，在大家的热切期盼下，“小东西”、“小可爱”不负众望，产下了四枚燕蛋。这可乐坏了孩子们。
欢呼声中，燕爸燕妈早已开启了孵蛋模式。瞧，它们配合地多好。有时，燕妈妈负责专心孵蛋，燕爸爸穿梭奔忙为燕妈妈送食；有时，燕妈妈端坐在窝里，燕爸爸就站在一边站岗放哨，守护着母子平安；有时，它们互换岗位，燕妈妈出去找食，燕爸爸负责孵蛋。真是“双燕复双燕，呢喃令人羡”。
孩子们每天都会问“小燕子出壳了吗?”、“小燕子怎么还没孵出来呀?”他们迫不及待地想要见到燕子宝宝，可是“小东西”、“小可爱”却不急不躁，孵蛋、捕食，日复一日……
在“小东西”、“小可爱”辛勤孵蛋的第15天、16天，小燕宝宝们陆续出生。柔嫩娇小、光溜溜的它们在窝里缩成一团，都分不清头尾。终于盼来这一刻，大家欢呼雀跃，开心极了。
随着燕宝宝的出生，燕子主题活动迎来了一个新高潮，孩子们通过直面燕宝宝的破壳，真实感受到了卵生动物的繁殖方式及生命的神奇。大自然带给孩子们惊喜的同时，也让孩子们学会了敬畏自然、尊重生命。
有了嗷嗷待哺的燕宝宝，“小东西”、“小可爱”更忙碌了。他们飞进飞出，一刻不停歇地衔来小燕们爱吃的小昆虫，小燕们张大乳黄色的嘴巴，仿佛永远都吃不饱。
过了几天，四只毛绒绒的小燕从巢里探出头来，叽叽啁啁的声音，好似一支小乐队，演奏着生命的乐章。
每日与燕子一家朝夕相处，孩子们喜爱并关注着它们。观察燕子、了解燕子的成长历程，学习与燕子和谐相处。在这个过程中，孩子们不仅以第一视角观看了燕宝宝孵化及成长中的点点滴滴，了解了燕子的习性，更拓宽了孩子们关于鸟类的知识。随着主题的行进，孩子们在持续观察的基础上，面对一个个问题“燕宝宝吃多少虫子能吃饱?”、“燕爸爸去哪儿了?”，孩子们兴趣盎然的探索着“为什么”、“怎么办”，主动去建构知识，乐于探究。
爱的教育是无声渗透的，燕子主题课程实施中不仅丰富了孩子的经验，更丰润了孩子的情感，丰盈了孩子的人格。可以想象，孩子们成年后的记忆中，肯定少不了这些美好的记忆。生活是最好的教育，孩子们对世界充满好奇，我们要做的就是张开双臂，去接纳、支持孩子的一切想法。
乐山市实验幼儿园
