“共享”是一种优秀的发展理念，在国家快速发展的今天，”共享·中国“的理念文化不再陌生，资源的利用也是在”共享“中发挥了物品的最大价值，而提供”开放性“的材料是最能保护和开发幼儿创造性思维的有效途径。乐山市实验幼儿园在日常的教育教学中大量利用环境和材料来激发幼儿的自主游戏，让孩子在游戏中学习，在学习中总结经验，转换为自己的财富。本学期幼儿园环境迭代升级，在拓宽孩子游戏空间的同时，游戏材料的丰富性与提供变得有为重要。
因此，幼儿园利用园所的现有空间和园级家委会共同商议后决定为孩子们打造一个开放性材料库，发起“开放性材料收集活动”。意在利用有效收集的契机让家长与幼儿园教育教学理念形成链接，让孩子们在收集过程中获得有效经验，促进个人能力发展。在此，幼儿园倡议每一个家庭利废利旧共同为孩子们收集各种开放性材料，来丰富孩子们的自主游戏。
材料种类(附图)：
1. 自然木质类：松果、枯枝、落叶、干花、干果、贝壳、红酒木塞、羽毛、石头等。(觉知提示：感受大自然，发现特定的季节变化，感知分类和材料质地等)
2. 包装类：包裹盒、纸巾盒、鸡蛋盒、包装纸、糖果纸、旧杂志(海报)、包裹填充物、胶带、纸筒等(觉知提示：感知材料的质地；了解纸的特质；使用剪刀分类时，锻炼小肌肉群，认识图形种类；感知立体与平面等)
3. 纺织类：旧衣服、旧窗帘、毛线、礼品包装丝带、棉花、填充物等(觉知提示：有环保意识，废物利用；有审美意识；)
4. 塑料/金属类：PVC管、螺丝帽、金属零件、锡纸、棉签、塑料瓶、易拉罐(加拉环)、吸管等(觉知提示：环保意识、材质、数量等)
5. 玻璃/陶瓷：三角镜、马赛克、小砖、玻璃瓶等(觉知提示：环保意识、科学探索等)
6. 其他适合再利用的旧物
收集要求：
为保证孩子在创作过程中的安全和卫生，请宝爸宝妈们在提供前对物品进行一定的初加工，具体要求如下：
1.自然木质类：洗净、去枝、去毛刺
2.包装类：擦拭干净、包装盒需裁剪成纸片(形状)
3.纺织类：清洗干净、旧衣物(窗帘)需裁剪成布片(形状)
3.塑料/金属类：洗净，无尖锐、锋利端
4.玻璃/陶瓷：洗净，无尖锐、锋利端
收集时间：长期有效
春暖花开、万物复苏。春天，带来了向上生长的力量，让家庭和幼儿园携起手来，收集进行时。
乐山市实验幼儿园
