乐山市实验幼儿园高新区分园在“康·美”园本课程的构建过程中，每天老师会和儿童一起讨论、倾听并记录孩子们的想法与兴趣，探寻孩子们的嗜趣性游戏。
绘本是文字与图画结合的图画故事书，聚集教育性、趣味性、艺术性、文学性，戏剧表演是幼儿创造性游戏的形式之一，融合表演、游戏于一体，能激发幼儿的积极性、主动性和创造性。第四届戏剧节活动即将来临，老师们将绘本与戏剧表演整合起来，追随幼儿的兴趣探索“各美其美，美美与共”的嗜趣性戏剧之“美”。
戏剧来源：我喜欢《好饿的毛毛虫》。我喜欢《蚂蚁搬西瓜》。我喜欢《彩虹色的花》。我也看过《彩虹色的花》，她帮助了很多的小动物。我也喜欢《彩虹色的花》，她对每个小动物都特别好，愿意帮助别人。我们就演《彩虹色的花》吧。
在师幼互动中，老师们发现小班的孩子对绘本的热爱，他们大胆表达自己的想法，最后选择彩虹色的花，被花姑娘的善良、乐于助人的品质所打动，无疑是孩子们心灵美好的印证。
改编之美：每个小朋友选择了自己最心仪的角色，他们可以模仿绘本内容进行演绎，但是在自主讨论的过程中，出现了和绘本内容不同的声音。
小蚂蚁：小蚂蚁正在搬家，可是东西太重了，他们都快搬不动了。花姑娘用她橙色的花瓣帮助了他们，蚂蚁当做垫子拖着走就不累了。
小鸟：四只小鸟在一起玩耍，有一只小鸟撞在树上受伤了，他们找到了彩虹色的花，花姑娘用她红色的花瓣帮助了他们，小鸟闻到花香就醒过来了。
小兔子：小兔子和爸爸妈妈在森林里玩，他们很开心，可是玩着玩着爸爸妈妈不见了，他们伤心的哭了起来。小兔子找到了彩虹色的花，彩虹色的花说“你们的爸爸妈妈刚才从我这里经过，我知道他们去了哪里”。花姑娘用她的花瓣画上地图，小兔子跟着地图走，就可以找到爸爸妈妈了。小兔子终于找到了爸爸妈妈，他们又可以在一起开心的玩了。
简单的故事改编，孩子们丰富的想象力展现其中，看着孩子们对戏剧的热情高涨，老师们鼓励孩子们根据自己改编内容进行戏剧演绎。
老师们利用家园共育、师幼共构,了解各个角色的标志性动作,孩子们通过创编动作,用舞蹈剧的形式演绎《彩虹色的花》。
此次戏剧节，以儿童为主导，为幼儿提供自由表达和自主创作的机会，充分发挥幼儿的想象力和创造力，展现戏剧之美。
乐山市实验幼儿园
