孩子天生就有学习和探究的欲望，好奇心趋势他们不断的尝试，探索欲让他们用行动反复观察，动手寻找答案。9月13日起，乐山市实验幼儿园的孩子在园内设计户外寻宝活动，在探讨、观察、设计、改造、合作下，孩子们的游戏不断深入，体会了自主设计游戏的快乐。
师：国庆畅游活动你们想玩什么游戏?
果果：做天安门。
沐沐：跟国家有关的事，做国旗，唱祖国妈妈的歌。
小金库：故事舞台、地图寻宝。
元宝：套圈圈。
关于地图寻宝，孩子们有很多想法，并且找寻宝藏体验感十足，备受孩子们的青睐。在讨论后，孩子们认为沙池的沙软软的，适合藏宝，确定了藏宝地点。
师：埋什么宝藏?宝藏从何而来?
宝石、小球、地图拼图、恐龙、炸弹、手榴弹、短枪、(买、收集)自己做的国旗、粘土做的蛋糕。
初次体验：设计藏宝图
“我的藏宝图有陷阱，可以阻挡他们寻找真的宝藏。”
“这里是起点，家表示终点。”
“宝藏就在这个地方。”
设计图“想象”很美好，但与沙池的环境特点没有结合起来，孩子们的设计图自己都不能识别。由于画藏宝路线图的经验不足，再考虑到小班的弟弟妹妹的经验和能力，孩子们又想到了好办法-----用标志表示这里有宝藏。
设计标志：
1.入口：表示从这里进入。
2.出口：还可以画一个家，表示从这里出去。
3.宝箱：表示这里有宝藏。
4.箭头：表示从这里走。
5.钻石：表示这里有钻石。
6.炸弹：表示这里有炸弹。
制作标志：
孩子们在教室里寻找各种材料，分组合作，制作完成后，再用孩子们的“摇晃法”来检验标志的牢固性，并用绘画表征总结经验。
“刚开始的双面胶太短了，粘不牢固。”
“第一次用的是一样大的吸管，用双面胶缠了一圈还是会掉，第二次用的是一大一小的吸管，把吸管插进去，再绑住就不掉。”
“第一次只粘了双面胶粘住雪糕棍，第二次在雪糕棍上贴了胶带。”
“用了尺子和双面胶，发现不行，粘不住。”
实地测试：
孩子们将标志插入沙里，周围用石头固定。经过几天风雨的洗礼，有些标志已经“阵亡。”
设置宝藏范围：
有小朋友发出疑问，标志这里埋宝藏，别人不是马上就能找到吗?于是孩子们思考出红旗围住的地方表示有宝藏，宝藏不能埋在标志下。孩子们自主制作红旗，会画五角星、会剪的小朋友为一组，贴星星做红旗为一组，在合作下红旗也制作完成，投放到沙池里。
我们设置什么样的游戏规则?
1.排队。
2.进入沙子穿雨靴/鞋套。
3.游戏时间为2分钟。
4.挖到拼图，请将拼图拼在固定木板上后，换取礼物。
5.游戏结束时，选择一个最喜欢的宝藏带走。
就这样，班级的地图寻宝在一天天的讨论、改进中，变得接近孩子们心目中的“完美游戏”。游戏越来越趋近完美，孩子们愈发让人惊喜，大家都在期待国庆畅游日的到来。
乐山市实验幼儿园
