户外时间，小朋友们正准备出发去玩滑梯，一只毛茸茸的小家伙在树上上蹿下跳，闯入了大家的的视野。乐山市实验幼儿园里来了一只小松鼠。孩子们激动的欢呼鼓掌，并开始讨论起来，它从哪里来呀?它跳的好快不怕从树下掉下来吗?于是孩子和松鼠的奇遇记就此拉开了帷幕。
关于松鼠的灵魂拷问?
它是男孩还是女孩?
它是小宝宝松鼠吗?怎么还来玩滑梯。
它会不会是迷路了，找不到回家的路。
它还会再来吗?
它来我们幼儿园做什么?(找玩具带回家、闻到饭菜的香味过来找食物、和小朋友一起玩儿)
一连好几天，小松鼠都没来幼儿园了，它去哪里了?它还会再来吗?
小朋友的声音太吵了，把它吓走了。
下雨它回树洞里躲避了。
它的妈妈不同意它再出来，怕被小朋友抓住带回家。
也许在幼儿园的轮胎下躲起来了，等我们放学它才出来吧。
寻鼠小分队，出发。
孩子们开启了在幼儿园里的地毯式寻找，亲爱的小松鼠，你在哪儿呢?
经过漫长的寻找，可还是没有发现小松鼠的身影，小分队成员们失望而归。到底是什么原因找不到小松鼠呢?
幼儿预测原因：
是我们人太多了，小松鼠害怕，不敢出来。小松鼠太小，在树上我们看不清楚。
提出解决方案，分小组去不同地方寻找。
我们需要工具——对讲机、相机、望远镜来帮忙。万事俱备，只等你来。
孩子们在连续等待了好几天，又在幼儿园进行了地毯式搜索后，发现小松鼠还是没有出现。这时有小朋友提出用美食来吸引小松鼠，那小松鼠喜欢吃什么呢?
小猪妹：小松鼠喜欢吃松子。
小花：核桃也会喜欢吧。
苹果：小松鼠喜欢吃栗子，我家里有，我可以带来给小松鼠吃。
小米兰：小松鼠应该也喜欢吃花生。
收集好这些食物后，孩子们将食物放在松鼠可能会出现的地方，并用绘画表征的方式记录下食物数量，大家满心期待小松鼠的再次光临。
在一个午后，孩子们拿上工具，准备出门碰碰运气，看看能不能遇到小松鼠，也许小松鼠感受到了孩子们的热情，终于他们相遇了。孩子们惊呼：看，小松鼠来了。
这短短几秒的相遇，孩子们看呆了，忘记了用手中的相机记录下小松鼠，小松鼠也在孩子的热情中慌忙逃离。
回顾时间：
小花：我想告诉小松鼠小心一点，我们为她准备了美食。
米兰：我希望小松鼠不要害怕我们，能和我们一起唱歌、跳舞、玩游戏。
一场大雨让秋意渐浓，也淋湿了小松鼠的食物，看到食物都被打湿了，这群越挫越勇的孩子幼计划着给小松鼠布置一个能遮风挡雨的房子，让小松鼠在里面御寒储存食物。给小松鼠做一个什么样的房子呢?
设计好了房子那我们去寻找材料吧。
嘟嘟：光头强砍树区还有很多的木材，可以用上。
寻找适合的工具：锯子、锤子、钉子、尺子，就在叮叮当当的敲打声中，房子的初结构完成啦，最后装饰一下，画上我们的祝福，希望小松鼠能喜欢这个“家”。
安家小分队出发。
新家安在哪里小松鼠会喜欢呢?针对这个问题，孩子们进行讨论，杉杉说：放在滑滑梯哪里吧，它可以经常去玩。小桃子说：还是安在树上，安全一点，小朋友不会把房子弄坏。昂昂：安在有监控的大树旁，这样我们还可以观察它喜欢吃什么不喜欢吃什么。孩子们通过投票，最终选择安在有监控的大树上。
教师感悟：
一只松鼠偶然闯进了孩子的视野，一颗好奇的种子便在孩子心中发芽，对他们而言尝试了解小松鼠的生活就能够离小松鼠越近，从关注小松鼠的外形特征到饮食爱好和小松鼠造房子过冬的过程中，孩子们一步步发现问题——猜想可能——验证猜想——解决问题，老师沉浸于孩子探索的过程，惊叹孩子的解决问题能力，更欣喜于孩子们保护动物的爱心与举动，让我们继续期待这份美好的延续。
深秋是一个浪漫的季节，大自然给予我们的温暖的色彩。实幼的这群孩子，他们心中藏着爱，用稚嫩的方式传递手心的温度，将那份纯真和温暖勾勒出人与自然的和谐，小松鼠，我们陪你一起渡过这个深秋，因为，我们也是大自然的孩子。
乐山市实验幼儿园
