情绪千变万化，就像“向快乐出发”那首歌词唱的一样，最重要的还是要让自己开心才对呀。那么小朋友又该如何去控制自己的情绪让自己变得开心呢?也许乐山市实验幼儿园小五班小朋友们的故事会告诉你答案。
缘起：我生气了。
户外畅游日，小山坡。游戏时间开始没多久，琳琳就急冲冲地跑过来对我说：“唐老师，漆禹博在小山坡上哭了。在琳琳的指引下，我找到了漆禹博，向他了解了情况。“我想和哥哥一起玩儿打仗的游戏，可是哥哥不跟我一起玩儿，他们跑到那边去了，我生气了，不喜欢他们。”接下来，漆禹博就没有继续参加游戏，而是独自蹲在小山坡上生气。想到在平时的一日活动中，孩子们也会产生各种生气的情绪，所以在回顾时间里，有关于生气的话题便在孩子们你一言我一语中谈论起来了。
孩子们：“小朋友不能生气，我们都是好朋友。”
“抢玩具的时候可以石头剪刀布，赢了的先玩。”
“生气和哭没有用，要好好说。”
“大家要一起玩，每个人玩两分钟。”
从上述对话中发现，我班大部分幼儿初步具备了学习交往的基本规则和技能，会用协商、交换、轮流玩等方式解决冲突。但面对具体情境，产生生气情绪的时候，为什么会生气，如何排解不良情绪等经验需要进一步引导和提升，这也有助于幼儿正确看待自己，对待他人，不断发展适应社会生活的能力。
我的思考
情绪是与生俱来的，伴随着孩子的成长与发展，到了小班下学期后，情绪表现更为明显，生气时他们会在愤怒的时候对他人进行言语和身体攻击，对环境、物品进行破坏。我们要利用具体情境，结合交往经验，和他们讨论什么样的情绪受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做，显得很有必要。
带着这些问题，孩子们开始了“情绪”的探索之旅。
二、为什么会生气?
师：“什么事会让你生气呢?”
幼：“我要买玩具，妈妈不给我买，我就会生气。”“我想玩手机，妈妈不给我玩。”“我要吃冰淇淋，可是妈妈不同意。”“我搭的城堡被踢倒了我就生气”。“我不听话妈妈打我的时侯。”
我的思考：从生气小事件的分享中，我们发现原来一句不好听的话会对他人产生伤害，一个小小的举动也会引发别人的怒火。了解了导致生气的主要原因，当我们生气的时候，会怎么样呢?
三、生气的时候我会怎么样?
我的思考：当我们生气的时候，有的会通过语言和剧烈的身体动作来发脾气，有的也会表现出温和、很关切的样子，也有的会一个人悄悄的躲起来，等气消了再过来。生气有千万种表达方式，那么生气对我们来说是好还是坏呢?
四、生气好吗?
1、师：“生气有这么多坏处，那如果大家都不生气，我们的生活会变成什么样子?”
2、师：“如果不生气，我们的生活变得美好，那你们觉得生气到底是好是坏呢?”
苏柯骏说：“生气会吓到别人，没有小朋友跟你玩了。”
刘思妍：“不能生气，生气会变得不漂亮。”
赵泽旭：“生气会生病的。”
3、听一听情绪管理精读绘本《生气汤》
“原来生气是会传染的，我不高兴了，也会让别人一起跟着我不高兴。”
“脸上有微笑的小朋友才会受到其他小朋友的喜欢。”
我的思考：在活动中，孩子们发现生气的原因可以有很多种，生气的发泄方式也有很多种，有的会伤害到别人，有的则是一个人默默的消化自己的生气。生气是有双面性的，多个角度去看待生气这件小事。坏情绪产生的后果不堪设想，会伤害到别人，同时自己的身心也会受到一定伤害。会传染给别人，一旦生气传染开了，大家就都不开心了。我们利用相关的图书绘本，提升幼儿的已有经验，讨论出什么样的情绪是受大家欢迎的。
五、和生气说拜拜
生气有这么多坏处，那怎样可以让自己不生气呢?你有什么好办法?
六、还有谁会生气
大人会生气吗?小动物会生气吗?小花小草会生气吗?玩具会生气吗?小椅子会生气吗?水果会生气吗?他们生气的时候是什么样子的呢?
我的思考：原来世界万物都会有自己的小情绪，从发现自身的情绪到关注周边事物，通过调查思考，结合具体情境，孩子们可以了解什么是换位思考，学习理解别人的想法和感受。
笑容总是会带给人温暖和快乐，而你们的笑容更是无比的灿烂活泼。当和好朋友一起绘画出美丽的风筝时，让我感受到合作的快乐。自己动手在小花盆里播种了多肉时，感受到播种的快乐。自己动手用花朵制作手环和书签时的快乐。
经过努力，我终于捉住了泥鳅。通过自己的努力，终于爬上了大树。通过我不断的努力，我终于学会了走高跷，而且不会摔跤哦。
我们的目标是让每一位小伙伴都露出他的大门牙。宝贝们想到了各种方法：讲笑话、扮鬼脸、挠痒痒，开心的笑声回荡在教室里、走廊上。
孩子们用自己的巧手制作出甜甜的笑脸卡，送给同样爱微笑的你。
我的思考：微笑不单单是种表情，更是种感情，嘴角弯起的弧度，勾勒出温暖和希望，让孩子们更加热爱生活，热爱身边的人，将快乐传递给更多的人，让快乐的种子在更多的人心中发芽。
乐山市实验幼儿园
