陈冰，女，汉族，1992年7月参加工作，工作27年。峨边县第九届政协委员，峨边县街小学教导主任。曾获得市级优秀青年教师，县级优秀教师，县级优秀班主任，主持研究课题多次获市政府成果奖，多次获得教学质量奖。2018年被表彰为峨边县最美教师。
【从教感言】
带着一些孩子气的执着和纯真，陈冰努力把教育生命定格在一种盛开的状态，甘做绿叶、静待花开。小学教育，需要情感，需要唤醒，需要在文字的天地里去徜徉，去触摸人间温情，去感悟人性美好，去领略大漠孤烟和水墨江南的意境。27载啊!在春去春回的接力中，荆棘与鲜花一路，坎坷与欢歌同在。从教之路几多寂寥，育才之乐些许欣慰。工作微如尘埃，她却不忘初心，虽然红颜旧去，回望满园桃李，终是无悔选择。
【教育经历】
【杨村中心校任教】1992.07带着青春的热情和对教师这个职业的憧憬，陈冰从四川省峨眉师范学校毕业被分配到峨边彝族自治县杨村中心校，学校距离县城30里路，没有公共汽车，她搭载拖拉机到达的学校。第一年学校让她教五年级数学、班主任、还兼一个学前班。每周20节课的强度对年轻的她来说真没什么……两年下来，她所教的班级数学学科平均分从60多分上升到80多分，第一次拿了县级教学质量奖。这份荣誉给初为人师的她注入了源动力。峨边县教育局领导和进修校领导到杨村中心校检查工作，听了陈冰老师一节课，给与了她高度赞扬。这种被肯定的感觉让她真正喜欢上了教书这个职业。
1994年杨村中心校因为人事变化，学校校长让她调整学科教语文，并担任教研组长。这对刚从学校毕业的她来说，迷茫而无力，毕竟自己一点语文教学经验都没有，怎么当好教研组长?身边有经验的教师这么多，谁认可自己……她找到领导，坦诚自己能力不足，希望换人。但是学校的人事安排不是说着玩的，宣布了就要执行，她在彷徨胆怯中走上了语文教学之路，开始了二十多年的探索……
1998年，峨边县开始进行教坛新秀赛课。进修校教研室通知陈冰参加，她接到消息不敢去报到。她觉得自己一个乡下的教师，没有经验，怎么去和城区经验丰富，见多识广的老师们赛课呀!不过，为了不违背前辈教师们的期望，她还是走出来了。经过几轮现场赛课和淘汰，她居然和城区最优秀的老师一起进入了前三名，并被推荐为乐山市政府表彰的优秀青年教师。这份殊荣沉甸甸的。她感到了前所未有的压力……
【沙坪小学任教】1999年，在教师节到来之际。她接到了调令，调到峨边沙坪小学工作。幸运的是，当时沙坪小学的校长廖学彬是一位很有思想和眼光的校长，申报了国家级课题，他让很多年轻老师挂职子课题组长，陈冰也是课题组长之一。高度不够怎么办?廖校长让年轻教师尽量走出去学习，回来后，用课堂展示教学理念，上全校示范课……几年后，峨边县第一届最高规格的课题展示在县街小学进行。陈冰和廖学彬校长一起代表沙坪小学课题组参加展示，在全县5个课题中，现场到会人员对沙坪小学的课题展示给与了很高的评价。
【县街小学任教】2005年，陈冰调入了县街小学。县街小学有着浓厚的文化底蕴，有一群在教学领域拔得头筹名气在外的优秀教师。她在这样一个集体中，深感自己与同伴的差距。陈冰知道，只有静心学习才能快速成长，她汲取着同伴的智慧，珍惜每次学校领导派给她的外出学习机会，在省、市、县各种教研展示课上磨炼着自己，累并成长着……
2013年至今，陈冰从副教导主任到教导主任，县街小学有31个班，学生人数多，教师人数多，工作压力可想而知。开学的教师工作分工，面对同事不同类型的诉求，心累;学校的教学质量提升，面对参差不齐的班级状况，担忧;各类大型教研活动方案的制定安排，忙碌;期末各种资料的收集汇总，加班;各种临时性工作和任务，身心俱疲……陈冰和同事们上着同样多的语文课，一线教师该做的她一样不落下。她戏谑自己是一颗陀螺，每天把自己转得“找不着北”，等终于能下班回家，路灯已经亮了……
【成就工作业绩】
成绩都是奋斗出来的。陈冰身为教导主任工作任务繁重，但她所教的语文学科在县小五个平行班里连续四年获年级第一名，同时也是全县第一名。市统考，她所教班级有五个学生语文成绩排位区县前十，平均分依然是全县第一。
陈冰同志独立申报并主持课题《民族地区小学高段“积累——发酵”指导策略研究》，科研成果评比获市教育局一等奖。看到民族地区学生习作难问题，她代表县街小学申报了市级课题《民族地区小学习作“分层引导”教学策略实践研究》通过三年艰辛尝试、实践和努力，在没有研究经费，教师们消极参与的大环境下，她的课题顺利结题并获得市政府成果评比二等奖。近三年，有二个研究阶段报告获得省、市奖。三年来，陈冰同志撰写了4篇教育教学论文分别发表在《新课程》和《教育科学论坛》《乐山教育》上，有10多篇教育教学文章获得国家级、省级、市级、县级相关奖励。
