为了促进教师成长，鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学，创新教学模式。乐师附小于4月15日拉开了为期三周的艺术综合组“同课异构”课堂教学展示活动的序幕，似锦繁华为笺发出美丽的邀请，在艺术的海洋中欣赏风景，共赴一场艺术盛宴。
首站由王亚菲和任舟两位老师分别以多种材料制作和单一材料制作为出发点，为大家带来了一场美术的视觉之宴。
王亚菲老师以边讲边画的方式，讲述了一只小虫子的故事，展示了美术老师过硬的功底。王老师执教过程中环节，节节相扣，语言干净准确，从观察自然界中的小虫子了解了其特点到如何利用身边的多种材料制作新颖独特的小虫子，还让学生自己摸索中，探究出各种衔接方式。王老师发挥了学生的主动性，让学生都积极投入到整堂课的学习制作中。
任舟老师先以播放视频的方式，很快就将学生吸引到课堂上，课堂中，任老师让学生扮演了一只毛毛虫，又采用游戏的方式，让学生更直观的了解到本课的重难点知识。整个课程中任老师始终围绕——“纸”这一种材料展开讲述，激发出学生的创造能力，并将各种材质的纸玩出了不同的花样。
接着是张海琳和刁娅两位老师，分别从多种器乐演奏和唱跳来讲授，为我们带来了一场音乐的听觉之宴。
张海琳老师以吹葫芦丝的方式，将学生带到了能歌善舞的傣族中，又通过展示各种傣族的图片和教学生跳傣族舞，让学生切实感受到傣族的风土文化，更让学生对整个歌曲有了更深入的了解。同时，还为学生介绍了新的乐器——“水乐”，即拓宽了学生的知识，又巧妙的让学生学到歌曲的节奏。最后，在学生的击打声、歌声以及优美的舞姿中结束了。
刁娅老师，先让学生模仿葫芦丝的声音为歌曲伴奏，学生在模仿中很快进入到上课的状态。然后，又展示了精美的傣族图片，将学生带到了傣族，并教授了学生简单的傣族舞蹈，让学生进一步了解到傣族的文化特色。为了让学生更加了解歌曲的感情，刁老师一句句的边弹边教唱。最后，所有的学生化身小卜少，小卜冒为我们带来优美动听的歌曲。
第三站是科学组的刘祺祺和黎怡君两位老师带来的科学知识盛宴，用不同的方法，有趣地引导学生去探索了解不同纸的韧性和吸水性。
课程开始，黎老师由纸船视频导入，有趣的导入，很快吸引了学生的注意力。环环紧扣的细节与导学单的结合，大大提高了学生的参与度。同时，又巧妙地让学生运用数学中学到的“搭配学问”进行试验搭配。这充分体现了STEAM教学。
刘祺祺老师用充满童趣的方式，通过展示自制教具“小熊花店”导入，吸引了学生的目光。随后展出各种材质的纸，激发了学生的好奇心与兴趣。课程里，刘老师不仅介绍了纸的来由，又以小熊花店为主线让学生了解了不同材质的纸的吸水性与韧性。
最后由邓佳琨和黄勋两位信息技术学科的老师，带领大家一起进入scratch的趣味世界。在海底世界的舞台背景里，和学生一起让可爱的海洋生物们在五彩缤纷的海底世界中漫游。
邓佳琨老师用精美的PPT，牢牢抓住孩子们的视线。既充满童趣的课堂，又简洁有力的语言，让邓老师课堂充满了吸引力。孩子们在邓老师的引领下，熟练地在电脑上操作着，不一会儿一只只可爱的海洋生物们就像被施了魔法般游动了起来。
黄勋老师所教授的班级的学生从未接触过scratch这款软件，但是丝毫不影响课堂的进展。经过黄老师简短的介绍，妙趣横生的引导，孩子们个个跃跃欲试。黄老师持续深入地讲解，鼓励孩子们尝试，不一会儿功夫，同学们顺利地完成了任务，个个脸上都洋溢着自信的微笑。
本次“同课异构”课堂教学展示活动，力图能为全体艺术综合组的老师们提供一个相互学习、相互启发的平台。学为中心，为创而学。课堂是每一位教师的主战场，每一节课都充分体现其价值。这也凝聚着老师们的辛劳和智慧，让我们一起共同努力，助力乐师附小教育教学的高品质发展。
