11月18日，峨边县县街小学申报的省级课题《民族地区小学高段语文类型化阅读引导策略研究》在会议室召开。乐山市教育学会副秘书长高远才、理论室专家高德全、县教师进修学校教研室主任廖泽君、理论室主任邹利丽到场指导，县街小学学校行政、课题参研人员共23人参加论证会。会议由峨边县教师进修学校教研室主任廖泽君主持。
高远才宣读《民族地区小学语文高段类型化阅读引导策略研究》立项通知书。课题组代表袁云才老师作开题报告，其它课题组成员对实施方案作了补充说明，强调此次研究立足学校教育实际，是切实加强学生语文阅读素养的一次深入思考。
开题报告后，峨边县进修学校教师周利丽首先提出来中肯的建议，她说：开题报告和研究报告要一致，文本格式要规范，语言要有层次性;课题研究目标、研究内容、研究活动、研究成果要前后串连成一条线。高远才肯定了本课题的研究价值，然后悉心指点要求我们要找准问题，明白研究方向;课题综述要精准，研究方法要适切，课题内涵和外延的诠释要准确。高德全从课题的题目入手阐释了对课题的认识，他强调，题目要能体现教师行为实际对学生的影响，从“现实问题”到“类型化阅读”这一核心词要找到桥梁，专业名词的诠释要有自己的观点。高德全从目标到内容做全方面梳理。要求研究活动可以从理论认识、调查报告的运用、高段适宜性材料整合及策略、引导策略、阅读内容开放和设计策略五个方面开展。最后希望我们确定好研究对象有序开展研究工作。
廖泽君表示，课题组要强化理论学习，重视方法创新，找准了方向及时修改研究方案，研究过程要注重成果提炼。
校长童仕林代表学校做了表态发言，课题组要认真吸收专家意见梳理报告，将整合一切力量，创造一切条件，提供一切保障支持研究工作，立足课题实现“提质增效”。
开题论证会在专家和研究教师的互动中圆满结束，此次开题论证会，不仅梳理思路，还提供了很好的建议，对进一步厘清研究思路、内容、方法提供了很好的帮助，在专家的指导下，学校课题会结出硕果累累。
峨边县县街小学
