幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。乐山市机关幼儿园品果思维探究课程是引导幼儿通过操作积木进行创意拼搭和游戏探索，提升幼儿科学素养、空间智能、数学认知能力和艺术创作能力的课程。近日，机关幼儿园这学期的品果课程研讨活动又开始了。
第一个活动由中二班老师徐鑫带来《平衡游戏》，徐鑫引导孩子们通过积木拼搭，感知和探索物体的平衡。
平衡挑战进行时，孩子们有着许多令老师惊喜的巧思。平衡挑战升级，孩子们冷静应对，快速思考，动手尝试。观摩的老师们也看得聚精会神，有的老师甚至想参与到孩子们的挑战游戏中。
美妙的旅途怎少的了酷炫的车呢?第二个活动由大一班老师雷娜带来《动力车》，雷娜引导孩子们通过动手拼插积木感知并探索动力盒在车子内部对车子行进的影响。孩子们动手、动脑不断尝试，认真拼接，动力车缓缓诞生。
观摩完现场教学，参与活动的老师们围坐在一起，就自己在开展品果思维活动中的心得与疑惑进行深入地讨论交流。
华南师范大学教授谢秀丽对老师们此次的执教活动表示了肯定，并在开展思维探索课程方面进行了详细的指导和互动。
思者即研究，研究即成长。此次的研讨活动让老师们进一步认识到幼儿科学核心经验中科学情感、探究能力、科学态度三者的重要性。
园方表示，幼儿园的品果思维课程就像是给孩子一套足够的，永远也不会用完的积木，如何运用这些积木没有任何外部的限制，唯一的限制是他们的内心。期待孩子们下一次的思维探究活动。
乐山市机关幼儿园
