为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，近日，马边县实验幼儿园和马边县实验小学开启了以“园校携手育成长 童心共筑话未来”为主题的“幼小双向衔接”行动。
活动一：小学，我们来了
带着惊喜、期盼、疑惑的孩子们在老师们的带领下走进实验小学，观看了 “传承民族经典 树立文化自信”主题升旗仪式后，实验小学校长带领孩子们参观校园环境，解说校园文化，鼓励孩子们做一名合格的小学生，争做“思美”娃。
实验园校师生合影
实验小学校长解说校园文化
孩子们相互认识
回园后，教师组织幼儿就参观前后的体验和感受进行谈话，幼儿用自己喜欢的方式记录自己的所见所闻，所思所想。此次参观小学在幼儿心中播下了一颗期待的种子，点燃了对小学浓浓的憧憬之情。
幼儿记录“幼儿园与小学的不同”
活动二：联合教研
实验园、校教师开展了“幼小双向衔接第一次联合教研”活动。实验幼儿园两名教师分别展示了幼儿园大班语言《奇妙的相遇》，大班数学《实幼影院》两个集体教学活动。
观摩课：大班数学——《实幼影院》
课后，两校教师就幼儿园集教活动有何特点、小学教师认为幼儿园在教学中还有哪些需要改进的地方、幼儿园老师希望小学老师给予什么样的支持等问题进行了热烈的讨论。实验幼儿园园长提出要把着力点放在提高幼儿适应力上，寻找儿童不适应的根源，从课程、环境、制度、共育等方面进行科学衔接。实验小学校长向全体教师提出，要尊重孩子的身心发展特点，注重行为习惯和学习品质的培养，为进入小学学习打下坚实的基础。
“幼小双向衔接”第一次联合教研
据了解，两所实验园校将开展为期三年的“幼小衔接”实践研究，尝试建立民族地区幼小协同长效机制，缓解幼小衔接坡度，逐步转变家长教育观念和行为，帮助儿童科学做好入学准备和入学适应，构建民族地区“幼小衔接”操作模式。
实小、实幼负责人表示，希望携手互学、共研，找好幼小衔接的融合点，实现“无缝衔接”。
