4月7日，峨眉山市第一小学三年级语文组在书院剧场开展了以“激发习作兴趣，培养习作能了”为主题的教研活动。老师马娟、丁琳分别呈现了一节精彩的情智课堂教学课例。
马娟执教《花钟》时，根据文章特点与学生兴趣，把“学习和发展语言”作为切入点。她把学习重点放到第1自然段，设计了四大环节。一、自读、初步感悟。二、比较句子，品味语言。三、有感情读，积累语言。四、仿写延伸，发展语言。在这些教学环节中，既有前后关联，又有层次推进，将学生引领进入花钟的奇妙世界之中。
丁琳执教的是习作单元课文《我变成了一棵树》。一开课，一段精彩的视频激发了学生的学习兴趣。在反复的、多种形式的阅读中，引导学生交流自己觉得最有意思的想象，提炼想象的方法，再启发学生运用方法大胆创新地想象。在教学设计上，丁琳紧紧围绕单元语文要素和年级组的研修主题，注重激发学生的习作兴趣，启发学生的思维，培养学生的习作能力；在课堂上，丁琳在引导中以情牵情，在点化中以智激智，沉迷于课堂的学生眼亮如星，笑颜如花。情智的火花在群体的思维碰撞中“擦”出来了，实现了学生情智的生成和发展。
课后，三年级组全体语文老师齐聚一堂，就两节课的设计，构课，组织和情智课堂教学的生成，掌控，拓展，延伸等做了深入探讨和研究。课程发展中心主任何玉树还对低段习作教学的方法，步骤，层次等做了专门指导。
峨眉山市第一小学
