奋楫扬帆正当时，笃行致远再启程。为了更好地学习落实《义务教育数学课程标准(2022年版》新思想，准确领会新课标对教学提出的新要求，加强课程实施的有效指导,引领教师从只关注成绩转向关注学生素质的发展，将核心素养的培养落实到平时的课堂中来。10月18、19日，峨边县县街小学“新课标引领教师成长”教学展示活动在录播室举行，全体数学老师参加了活动。
与会老师集体观摩了六节研讨课，六位上课老师风格迥异，时而循循善诱，时而幽默风趣，他们都准确地把握和领会新课标的内容及变化，更好地把握教材，挖掘教材，整合教材，准确把新课标和要求落到了课堂教学中。
杨冬梅老师执教四年级《线的认识》。杨冬梅通过一张生动的情境图(伞支架线——线段，太阳光线——射线，海平面线——直线)，引导学生在找线、画线，合作探究、交流和对比中认识了线段、射线和直线，理清了它们的特点和联系。整节课学生学习兴趣浓，通过引导学生发现问题、提出问题，进而解决问题，充分落实了“以生为本，学为中心”的教学理念。
龚天芳老师执教二年级《乘法的初步认识》。龚天芳引导学生在喜闻乐见的生活情景中发现数学问题、解决问题，并在观察算式特征的基础上强化乘法与加法的联系，让学生深刻理解乘法是求几个相同加数的和的简便运算的算理。龚天芳整节课引导学生用数学的眼光观察现实世界，初步建立起乘法的建模。
李学英老师执教《倍的认识》。李学英和蔼可亲，语言生动富有童趣，为同学们创设了宽松、和谐的学习氛围。李学英紧密结合主题图，通过游戏，让学生在说一说、找一找、摆一摆等活动中建立起倍的概念模型。整节课充分落实了用数学的语言表达现实世界这一课标理念。
林琳老师执教《7的认识》。林琳设计的拍手歌、游戏、视频等，吸引学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。林琳通过数一数、找一找、写一写等活动引导学生学会了数数、比较数的大小、基数和序数、数的读法和写法，培养了学生的数感，建立起“7”的概念。
陈素娥执教《植树问题》。上课伊始，陈素娥用学生的手，理解了手指数和间隔数的关系，为新课的学习做了很好的铺垫。新授课中，陈素娥重点引导学生理解“两端”“一边”等重点词的意义，并在此基础上引导学生用化难为易的方法解决问题，提高了学生解决问题的能力，注重学生核心素养的培养。
杨诗弘老师执教《数与形》。杨诗弘用《嗨!数学》引发学生思考：你知道什么是数学吗?一开课就引发了学生的学习激情。在整个学习过程中，杨诗弘重视引领学生经历知识的生成过程，引领学生深入探究规律，让学生充分理解了数与形的关系，培养了学生用数形结合的思想解决问题的能力，落实了用数学的思维思考现实世界的理念。
研讨环节，六位执教老师就设计思路、课后反思等方面进行了交流分享；随后老师们也纷纷发表自己的看法，大家各抒己见，共同学习，共同进步。
春耕夏耘，秋收冬藏，四季轮回，不曾停歇。洗净铅华，沉淀思想，让智慧之树枝繁叶茂，永葆辉煌。校方相关负责人表示，此次教研活动加强了教师间的相互交流和学习，同时也让数学教研组全体教师对《义务教育数学课程标准(2022年版)》有了进一步的认识，让教师以更广阔的视野、更高的起点面向未来新时代的课堂高质量发展。
峨边县县街小学
