春回万物新，新学期，新征程。二月，峨边县县街小学校长童仕林在全校教师会上对参加“教学技能大赛”的老师们提出了希望和要求。教导处庚即成立了磨课团队。副校长王艳容担任组长，教研组长何进涛、丁晓梅及骨干教师赵大莉、饶朝翔、赵朝利、陈世欣、雷光兴任成员。参加教学技能大赛的数学教师主动确定时间，邀请磨课团队成员听课。磨课团队听课之后进行点评指导，参赛教师在将近一个月的时间里查阅相关文献资料进行重构设计。经过一轮又一轮的磨课，大家都在这个过程中有所成长和收获。3月8日和9日，参赛教师们进行录播展示活动，全体数学教师参与听课。
罗玉花老师执教三年级《搭配》，罗玉花在呈现学生作品的时候，先令学生体会无序搭配的劣势：容易重复或漏掉，再呈现有序搭配，并让学生说一说是怎么搭配的;再过渡到不同角度搭配：可以从上衣出发，也可以从下衣出发。最后，逐步呈现不同的表示方法：文字、图形、字母、数字和算式，清晰地让学生经历一个从复杂到简洁的展示过程。整个过程突出了实践性，既充分发挥了学生的主体作用，又体现了数学活动的实效性。
卢成建老师执教四年级《平均数》。卢成建先通过实例来让学生理解平均数的实际意义，再让学生用多样化的方法估计平均数，来初步掌握求平均数的方法。卢成建还让学生们在收集数据的过程中求平均数，培养学生有条理地、清晰地阐述自己的观点的能力。课堂力求让学生们能在生活中发现平均数问题，能独立或与他人合作解释和解决一些平均数问题。
罗婷老师执教《分数的意义》。单位“1”是一个重要概念，正确理解单位“1”是准确理解分数意义的前提。罗婷从学生最熟悉的自然数1入手，由1联想，调动起学生已有的认知：一个物体可以用1表示。由“45个人能用1表示吗”引发学生运用整体的眼光认识一些物体。从而让学生对1有了新的认识：1不仅能表示一个物体，还能表示一些物体组成的一个整体。
邓小艳老师执教二年级《轴对称图形》，邓小艳充分调动学生美术课中剪纸的经验，让学生在剪一剪、画一画、折一折、说一说等过程中积累基本的数学活动经验，在观察与动手操作中进行思考，发展空间观念。对于“完全重合”的理解，邓小艳还会结合具体事例，让学生在识别轴对称图形的过程中通过观察、操作、有条理地思考，进而在交流中获得深刻的认识。
此次活动进一步发挥了学校的示范引领作用，达到了资源共享、共同提高、共育芬芳的目的。赛课教师们也纷纷感谢磨课团队此次系统、扎实、有效的指导。
峨边县县街小学
