为推动沙湾区小学数学教师更好地理解新课标、践行新课标，进一步转换小学数学教师课堂教学理念，提高教师课堂教学水平，3月28日，乐山市沙湾区小学数学中高段教研活动在沙湾小学举行。
本次活动以凤凰学校徐溯老师执教的四年级《乘法运算律》拉开帷幕。课堂伊始，徐溯和孩子们一起梳理乘法运算律的算理，通过寻找“几个几”来探究乘法运算律的联系。徐溯以已学知识为引，环环相扣，由浅入深，让学生自主探究简便算法。通过对比归纳，学生熟练运用乘法运算律简算，收获满满。
沙湾小学曾金萍老师授课内容是五年级《探索图形》。曾金萍以复杂的问题引入，激发学生的探索欲望，引导学生化繁为简，运用已有知识操作、演示、联想、想象，层层深入，最终发现正方体涂色的规律。曾金萍由直观到抽象，引导学生深入问题本质，不断积累数学经验，增强空间观念。
进入“课例解读”环节，凤凰学校张钰梅老师结合新课标，分享了《素养下的“运算律”一致性思考》的课例解读。素养导向下教学实践中应该突出整体化、结构化、一致性，应围绕核心概念与关键能力统领整个单元学习，形成有密切联系的知识网。
凤凰学校王春燕老师分享了题为《“乘法运算律”练习教学思考与建构》的教学反思。“大概念”的单元主题式教学，强调结构的统领作用，引导学生在数学概念、原理及法则之间构建起有效的认识结构，体会不同教学内容之间数学研究方法的可迁移性，帮助学生发展核心素养。
沙湾小学李秋瑾老师结合新课标分享了《探索图形奥秘 发展核心素养》为主题的课例解读。本课突出“综合与实践”的特点，经历探索与解决问题的过程，感悟数学知识之间的联系，积累活动经验，提高解决实际问题的能力，形成和发展学生的数学核心素养。
沙湾小学何敏老师分享了题为《经历探索过程 发展核心素养》的教学反思。学生是学习的主体，本节课给予学生探究的主题，学生在活动参与中体验了成功，在探索过程中开发了数学思维。
在“专题讲座”环节，沙湾小学副校长祝俊文结合新课标分享了《以结构化内容 促结构化思维》的专题讲座，从多个维度分析“结构化”，从“数”“形”两个方面结合具体的教学案例深入解读“结构化”。教学中，如果能借助单元知识之间的内在关联，把离散的知识结构化，将有助于学生强化知识之间的内在联系，在整体建构中发展学生的数学核心素养。
活动最后，沙湾区教师进修学校小学数学教研员宋晓东老师进行总结。宋晓东希望，作为新时代教师，要继续认真学习、积极实践、深入反思，高度重视新课标的学习，实现从理念到课堂教学行为的转变，在数学教学的路上遇到更好的自己。
