维此六月，风光无限。6月19日，乐山市太白路小学欣喜地迎来了市级课题《通过研创学习培养小学生阅读的高阶思维》的结题检测报告会。由乐山市教育科学研究所理论室研究员高德全、张蕊，乐山市实验小学副校长张君老师组成的专家团队到校进行了悉心指导。
结题检测报告会伊始，教科所专家团队和太白路小学课题组进行了相互间的介绍，学校教科室主任袁霞代表学校对各位专家的到来表示热烈欢迎。高德全老师对本次课题检测的评估要求和成果鉴定作了细致说明。
专家团队仔细查阅了学校课题研究资料，并分别举行了教师座谈和学生座谈，与课题组老师和我校同学作了亲切交流。张君紧扣研究课题向课题组成员进行了提问和答辩。课题组成员和专家积极交流，发表了自己在整个研究过程中的收获，也提出了在课题研究中遇到的条件限制情况。通过交流，课题组成员更加明确今后如何改进自己的教育教学研究工作。
接下来的课题检测丰富有序，专家团队和学校全体语文老师聆听了陈美思老师结合本次课题所带来的《灰尘的旅行》阅读分享课。课堂上，孩子们通过手抄报、科学术语表、思维导读、科学相声等多样化的表达，对《灰尘的旅行》进行了个性化的分享。同时，陈美思组织了激烈的辩论赛让学生交流阅读成果，孩子们说观点，摆事实，认真聆听，抓住要点进行反驳。整节课在丰富多彩的语言实践活动中，展现了孩子们阅读的高阶思维。
课例展示结束后，学校课题组杨希老师对本次课题进行工作汇报，对课题的提出和前期准备，课题保障条件，具体实施措施，课题研究成果等方面做了详细地阐述，将理论和实践相融合。科学无止境，唯有不断地探索，方能切实有效地提升老师们的教研能力。
紧接着，专家团队进行评议指导。张君老师总结了教师座谈会，围绕课题提出了课题的内涵与外延，课题具体工作开展情况，学生在课题研究中产生的阅读能力的变化，以及整本书阅读教学的推进措施等问题，肯定了本课题研究的过程性和真实性并给出建议，希望学校继续将课题研究的成果运用到日常的教育教学活动中，让它发挥更深更广的作用。
杨蕊老师总结了学生座谈会，肯定了本次课题对学生产生的切实性改变，认为本次课题能帮助学生走出固有思维，促进阅读思维能力的提升，课堂变得更新颖，更有吸引力。同时，杨老师提出课题成果要有代表性、推广性，在核心概念界定上注意内涵和外延的明确与可操作性。
高德全老师肯定了此次课题研究的完整度和真实性，符合结题的要求，宣布本课题通过了专家组的结题检测。
学校校长施巧平总结本次结题检测会议，提出“思想引领观念，观念指导实践”。学校将继续埋首前行，让课题研究的硕果呈现在日后的教学过程中，切实提升老师的教育教学能力和学生阅读的高阶思维能力。
太白路小学
