9月19日，沐川县凤村学校文科教研组就“如何让知识过手”展开了激烈的讨论。
现场讨论如火如荼。胡洪秀老师，凤村学校的“珍贵宝藏”。退休返聘仍旧激情万丈。她说：“课堂上关注学生是否在听，注意力是否集中在老师讲的上面，老师眼睛保持‘扫射’学生，让其明白老师时刻关注着他们；课后督促，对学生分层要求，特别是后进生要降低要求，重视基础，激发其学习兴趣，让学生知道，老师没有放弃他，提高自信心。”（典型例子：胡老师教七年级语文时，有几个学生不识字，但每天都在进步，到期末甚至能背几首古诗词并默写）最后是要培养学生的学习习惯，老师要和学生一起坚持。
蔺红老师说：“老师要掌握考点，对学生知识点过手，而不是什么都讲，语文老师尽量少讲，让学生多说多练多写。”陈勇老师说：练习要适当。屈婷老师说：老师对学生掌握知识的情况要摸清，要及时单元小结和复习，组长抽背，分层完成任务，及时过关，适当宽松。李凤兰老师说：历史整本书感知，从政治经济文化等方面进行大单元整合，对知识点同类项合并，横向纵向对比，注重思维导图梳理。林媛媛老师说：要让学生喜欢自己，同时要有敬畏心理，要忠实于教材。王强老师说：讲练结合，督促过关，善于整合利用资料。刘洁老师说：放手交给学生，自读课文可以在老师大方向的指引下让学生备课讲。
此次研讨虽是老师们的有感而发，却也让老师们受益良多。
沐川县凤村学校
