孩子成长，教师先行。为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，扎实有效的开展教育教学活动，推进教师教育教学业务能力的提升和发展，近日，乐山市实验幼儿园高新区分园开展了教师磨课研讨活动。
活动中，各班教师根据不同年龄段孩子的特征，从教学环节的设计、组织、语言的启发引导等方面进行了反复学习推敲，认真对待，积极准备，并在教学活动过程中，用热情洋溢的表情和生动有趣的语言调动幼儿的积极性，真正做到以幼儿为主体，让幼儿在游戏中学习，学习中发展。
磨课现场，景璟老师的数学活动《水果盘》，结合中班幼儿的年龄特征及兴趣，通过有趣的水果卡片操作启发幼儿思考，引导幼儿正确判断8以内的数量，并以游戏化的方式，引导幼儿探索8的不同组成方法。
欧阳玉梅老师带来了奥尔夫音乐《拯救外星人》，用幽默的语气和动作带来奥尔夫音乐活动《拯救外星人》，引导幼儿随着音乐的变化创编外星人动作造型，并随乐表演。在故事情境的推动下主动投入到“营救外星人”游戏中，最终“营救”成功。
李佳馨老师的数学活动《铂利警车巡逻记》，大班幼儿对追逐、抓捕坏人的情节非常感兴趣，同时具有一定的逻辑思维能力；基于幼儿的兴趣、链接幼儿原有经验，将深受幼儿喜爱的铂利警长形象与有趣的抓坏人情节结合起来，探索多种图形的组合方式，通过实际操作、亲身体验、主动积极的参加到活动中，拓展幼儿的思维能力。
罗雯莉老师的语言活动《蜂蜜失窃谜案》，熊先生的蜂蜜丢失了，是谁偷了呢？利用情境性的故事和图片，创设悬疑神秘的活动氛围，幼儿在故事中理解、体验角色的情绪情感，个个化身为小小侦探家，实际感受侦探跟踪的紧张与刺激，并通过逻辑推理，抓住关键信息，寻找线索，追查小偷，在一步步的接近真相的过程中，孩子们的思考、思维能力得以体现。
潘佳丽老师的数学活动《事事调查官》，疯狂动物城里的北极熊失踪了，到底怎么一回事呢？利用音效、图片和扣人心弦的故事，将孩子们带到疯狂动物城；个个化身为调查官，在层层递进的学习中，动手动脑、乐于观察、发现问题，并运用已有经验进行分析、判断与推理，发展多维度的思维能力，在有趣的游戏情境中感受了数学学习的快乐。
王舒老师的语言活动《天生一对》，绘本《天生一对》讲述的是鳄鱼先生与长颈鹿小姐之间的故事，画面温馨，充满童趣，深受幼儿喜爱。在整个活动中，王老师从绘本欣赏、同伴游戏、延伸生活三个方面展开互动，引导幼儿通过游戏、阅读、思考、讨论，感悟绘本的精髓，从而使活动有趣、有效又有价值。
邓巧灵老师的数学活动《方爷爷和圆奶奶》，以绘本《方爷爷和圆奶奶》为载体，通过故事情景和重点内容的讲解，引导幼儿了解方形和圆形的特性，并创设”搬新家“的游戏情景，鼓励幼儿利用材料，结合方形和圆形的明显特征，为方爷爷和圆奶奶制作家具，在实际操作中，感受图形的组合美。
陈曦冉老师的语言活动《妙妙和喵喵》，大班幼儿随着身心的发展和情感链接的需要，想要表达对朋友、对老师以及对家长的浓烈感情。陈老师抓住这一教育契机，生成语言活动《妙妙和喵喵》，借助绘本中两个好朋友之间表达情感的方式，引导幼儿利用信件传递感情，鼓励幼儿自主创作、大胆表达，并迁移到生活情景中，为幼儿的情感输出找到出口，并在活动中渗透前阅读和前书写，将幼小衔接渗透到课程和生活中。
刘铭老师的数学活动《让谁先吃好呢？》森林里的动物们因为一个桃子发生了争执，美味的桃子到底让谁先吃好呢？在有趣的故事情景中，孩子们结合”排序“为动物们解决了这个难题。同时，将数学知识巧妙的结合在游戏化课程中，激发了幼儿的学习兴趣。
谭玉琴老师的科学活动《魔法紫甘蓝》，科学实验是一种集操作性、思考性、变化性、趣味性为一体的探索活动，能最大限度激发幼儿对科学活动的兴趣，提供了丰富的材料，引导幼儿观察、猜测、验证等，让幼儿发现紫甘蓝汁使不同饮料发生颜色变化的有趣现象，并在过程中提升探究能力。
沈宝仪老师的健康课《我不要亲亲和抱抱》，中班的幼儿正处于好奇好问的年龄阶段，他们对男女的性别意识也有了很大的了解，但是他们对于身体隐私部位的自我保护没有很多的认识，教师通过幼儿讨论和情景演练让幼儿了解自我保护的重要性。
刘良田野老师的科学活动《动物城破案》，“动物城”发生了一宗离奇的盗窃案，兔子警官请孩子们帮忙破案。教师创设了悬疑的情景，调动了孩子强烈的好奇心，并在探案过程中，巧妙的融入科学实验“水油分离”，由幼儿总结出油和水不能融合的秘密，找出小偷。活动设计符合大班幼儿的年龄特点，充分展示出他们爱动脑、爱动手，爱思考的学习品质。
课后，老师们围绕活动价值、活动目标、教学过程、师幼互动等方面进行反思与探讨，针对老师们的教学活动现场，教研组长鲁瑶针对具体的教学活动进行价值挖掘、问题剖析、并提出改进意见和优化措施。
行而不辍，履践致远，每一次的学习带来的是思维的创新，每一次的创新酝酿着新的收获。此次活动不仅为教师搭建了一个实践教育理念、锤炼自我、相互交流的平台，同时也为今后的教学工作夯实了基础。
乐山市实验幼儿园
