近日，乐山市峨眉一小在书院剧场举办了“峨山书院教师大讲堂（数学专场）”活动。马作平、古登霞、伍春梅、罗玉铃四位教师聚焦知识本质，与全校数学教师一道深入研讨新教材、新课程标准下教学理念和方法。
伍春梅对 “数的认识与运算”板块予以解读。她从小学阶段学习的整数、小数、分数着手，阐释了数的“一致性”。着重强调在“”数的认识”教学中，“1”“10”“20”“100”“1000”“更大数”的重要性，剖析了“数的运算”的本质。同时，揭示了“数与运算”所具有的整体性、一致性和结构化特征。伍老师的专业引领，提升了我校教师的理论水平。
罗玉铃以“数的认识”版块中《10的再认识》为例，展开课例解读。罗老师从新课标、新教材延伸至课堂实施，从教师活动拓展到学生操作，从设计意图深入到核心素养培育，与老师们进行了深度交流。《10的再认识》是一年级教材全新的内容，她的课例分享为我校教师的教学实施提供了范例和参考。
马作平在“形的认识与测量”的分享中，探讨了该板块知识对于培养学生核心素养的重要性，对知识结构、前后联系以及内在逻辑关系进行了结构化剖析，揭示出“形的认识与测量”的核心要点，最后结合实例介绍了核心素养落地生根的策略。他深入浅出的讲解，为教师们打通了认知壁垒，积累了教学经验，明确了教学方向。
古登霞针对“形的认识”板块，选取《长方形和正方形的认识》进行课例解读。她从“课标要求”“教材编排”“教学目标”“教学环节”四个维度与老师们展开了深入交流。古老师针对学生的认知特点，精心设计的一系列观察和操作活动，旨在提升教师的课堂教学能力，培养学生空间观念、几何直观和推理意识。
本次教师大讲堂开讲，是我校教师课堂变革的一次实践和探索。四位老师的专题分享，助推着我校数学一线教师聚焦知识本质，深耕课堂教学，提升专业素养。峨眉一小作为四川省首批小学数学核心素养常态教学研究项目实践基地，相信在全体教师的悉心培育下，学生的素养之花必将绚丽绽放！
峨眉一小
