于群峰之上，方觉长风浩荡;于高山之巅，更见大河奔涌。在这个大地流金的秋季，在峨眉实小校长徐建敏的带领下，学校教师参加了在太原举办的“南北名师”第五届全国小学语文青年教师课堂教学观摩活动。来自全国十八个省、市、自治区的近两千名小语同仁齐聚一堂，共享盛举。此次活动的主题为“落实'课标精神’，加强实践运用”。
活动伊始，人民教育出版社编审，教育部课程教材研究所研究员崔峦老师进行了以《践行学习任务群思想，改进教学设计实施》为主题的专题讲座，给了大家理念的指引。
篇章一：“习作”单元整体教学篇《麻雀》《爬天都峰》《生活万花筒》
陕西的陈忠云老师教学了《麻雀》一课，陈老师以任务来驱动，用活动来学习。他以其精湛的教学技艺、先进的教学理念和独特的教学方法，为我们呈现了一场语文教学的盛宴。这堂课不仅让学生们在知识的海洋中尽情畅游，也为我们广大教育工作者提供了宝贵的借鉴和启示。
篇章二：“思辩性阅读与交流”篇《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》《商量》
河北孙雪菲老师带来了《商量》，课堂上创设情境，引“商量”；设疑引思，明“商量”；情境延续；再“商量”；回归生活，用“商量”。孙雪霏老师，让学生在情境中思考问题，引导学生在实际生活中学会运用，用思辨的思维去解决实际问题。角色扮演，生动有趣，学以致用。
篇章三：“预测”单元整体教学《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》《名字里的故事》
《胡萝卜先生的长胡子》是由来自内蒙古的张笑老师执教。它通过让学生回顾预测方法，自主预测，修正想法，犹如在知识的海洋中扬帆起航。学生们在不断的预测与修正中，拓展了思维的边界，正如朱熹所说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进”。
篇章四：“实用性阅读与交流”篇《题临安邸》《少年中国说》《圆明园的毁灭》《二十年后的家乡》
《圆明圆的毁灭》这节课吕老师设计精湛，注重引导学生从不同角度理解作者的主张，通过资料的辅助，让学生更加清晰地认识到圆明园的毁灭不仅是物质上的损失，更是精神上的巨大创伤。最后一个环节设计巧妙，出示精美的圆明园视频，通过辉煌配辉煌，辉煌配毁灭的两种朗读模式，将本堂课的情感推送到一个新的高度，触发了孩子们最真挚的情感。
篇章五：“文学阅读与创意表达”篇《穷人》《金色的鱼钩》《笔尖流出的故事》《爱的教育》
峨眉一小周雨松校长执教的《金色的鱼钩》一课极具魅力，赢得了现场评委、老师们的赞赏和掌声，好评如潮。崔云宏老师高度评价到：该课体现大单元整合的思想，呈现出一种过去、现在以及未来之间的结构、关联。整体建构设计结构化的问题，让教的逻辑、学的逻辑、生活的逻辑有机地整合成一个整体。运用三单（预学单、研学单、检测单）让学生去读、去说、去思、去做，体现基于真实学情的自主探究学习，学生的主体、活动的实践成为课堂靓丽的风景线。我们看到了静静思考的课堂，看到了学生独立的学习、彼此的交流、探究和实践，体现了当前课改背景下实实在在的语文课样态。
山高路远，挡不住探索进取的脚步，步伐匆匆，裹挟着求知若渴的热情。落实“课标”精神，发挥价值引领，守正语文本位，突出学科实践。学无止境，我们仍在路上。愿我们一路携行，共同进步！
峨眉实小
