为进一步落实新课标、践行新理念、创建新课堂，提升教师专业素养。近日，乐山市市中区教师发展中心、李冬梅名师工作室在乐山市县街小学学术厅组织开展了以“凸显数学本质，落实核心素养”为主题的教学研讨活动，来自市、区新生代小学数学教师200余人参加了活动，乐山市教科所主任张丽携导师团队的老师们全程参与。
活动在县街小学叶剑忠校长慷慨激昂的致辞中拉开帷幕，校长对大家的到来表示热烈的欢迎，并向大家详细介绍了县街小学这所百年名校的发展，让与会嘉宾对县街小学有了更全面的了解。
首先由工作室的老师陈一佳执教《加法交换律、乘法交换律》，开课由“5+3=3+5”等式引入，抛出问题“若不计算，你还能说明它们相等吗”，孩子们纷纷投入探理的过程中，孩子们用讲故事、画图等方法，多维度地表征对算式的理解，教师顺势引导学生探索更直观的点子图，沟通图与式之间的关系，探索了运算律，帮助学生积累了丰富学习经验。整节课教学方式新颖独特，让孩子们在游戏中感受数学魅力，享受学习乐趣。
第二节课由工作室的老师曾强执教《乘法对加法的分配律》。教师充分尊重学生在学习其他运算律时已有的学习经验，课始直接从研究算式之间的关系出发，给学生充分探究的时间和空间，让学生充分经历讲故事、画图形、圈点子图、算面积等探究活动，从具象到抽象，回归乘法的意义，从而推理出了乘法分配律的基本表达式，培养和发展了学生的推理意识、模型意识、符号意识。最后巧设勾连环节，引导学生发现已学的长方形周长、乘法口诀、笔算两位数乘两位数中都藏有乘法分配律，将新知纳入已有的知识结构中，实现了教学内容结构化。该课设计改变了运算律仅作为简便运算“工具”的思想，落实了学生数学核心素养的培养，让老师们看到新课标理念下的课堂。
工作室的老师蔡璐吉做了《立足数学本质，回归运算意义》的讲座，她先从运算律是数运算的基本定律出发，呈现小学阶段的运算律的主要内容；接着结合新课标，提出在教学中要引导学生探索并理解运算律，培养学生初步的代数思维；最后建议数学课堂教学要从关注“形”的视角中跳出来，关注到运算律的本质，促进运算律意义理解和相关知识的建构。
艺术实验学校刘洪伶结合今天两节课做了《探索运算律》的分享交流。她谈到两节课的共同之处都是通过讲数学故事、画图等方式，探索运算律，诠释了“运算律”发现的价值和方法，让学生逐步经历“数学化”的过程，从本质上理解运算律，构建运算律模型，从而解决数学问题。
水口小学的老师宋俊容做了《深研教材提质效，通达启能致未来》的讲座，从四个方面阐释了如何提高数学课堂效率。⑧
区教师发展中心老师徐志刚结合两节课就“凸显数学本质，落实核心素养”的主题与老师们做了引领分享；工作室主持人李冬梅结合两节课就践行新课标理念、创建新课堂与老师们做了分享。张丽主任带领的导师团队的老师们针对两节课，主要围绕教学设计、学生活动、教学效果等方面进行了专业的点评，并给予教师们切实可行的教学建议。
乐山市教科所张丽对本次活动进行总结，她首先就新教材怎么教做了专业的引领，指出数学教师要深耕课堂，研读课标，读懂教材，开展好新教材培训和大单元集体备课；她强调要聚焦学生立场，站在“单元”的视角上进行教学设计，关注学生学习的真实发生，关注知识间的逻辑关系，落实核心素养的培养。并激励新生代教师要有专业精神、奉献精神，不断学习、不断实践，用青春和热情践行教育家精神，点亮青春教育梦，在数学教学的舞台上尽显风采，早日站好讲台。
教学研讨是一场向美而行的遇见，本次教育研讨活动，不仅展现了年轻教师的风采，更折射出磨课团队老师们先进的教育理念。相信每一位老师都将以此为契机，不断研读新课标、落实新理念，探索新教法，努力朝着素养课堂的方向迈进！
龚桃
乐山市县街小学
