为进一步提高教师专业能力，深挖幼儿自主游戏的教育价值，给幼儿提供更好的成长环境和游戏体验，近日，机关幼儿园开展了骨干、青年教师分层教研活动。
在现场游戏中持续捕捉并记录幼儿在各种建构情景中的行为，发现并解读幼儿在建构发展水平与特点以及幼儿之间发展的差异性，敏锐捕捉活动中幼儿的建构兴趣与需要，反思建构内容、组织方式、环境、资源等的适宜性。 提供有针对性的活动材料，帮助幼儿积累相应的材料操作经验，维持幼儿的探索兴趣。在提升材料投放有效性的同时，鼓励幼儿与材料进行充分的互动。
观摩结束后，老师们分别从区域材料投放、单元时间内容回顾选择、游戏中的关键性问题和建构游戏中主题情景创设的有效性等主题进行了思维的碰撞，积淀经验、寻找不足，促进教师专业能力水平的提升。一日活动皆课程一个话题，一个游戏，都可能成为孩子们津津乐道的话题。当我们俯下身来，倾听孩子们的心声，游戏案例、课程故事就在我们身边悄然发生。
教研活动，为老师们搭建了探讨、学习平台。不仅看到孩子们在游戏中的专注、思考、坚持、合作，更看到老师们在支持、回应幼儿游戏过程中的教育智慧，在不同思维的碰撞中促进师幼共同成长。
乐山市机关幼儿园
