近日，峨眉三小四年级语文组开展了主题为“聚焦语文要素 探寻叙事之妙”的“星教师”课例荟活动。
本次活动中，老师童方执教第五单元《爬天都峰》。这堂课目标指向明确，紧扣“了解作者是怎样把事情写清楚的”这一语文要素。整体教学思维贯穿始终，将《爬天都峰》和《麻雀》有机整合，构建系统知识体系。
教学过程中，篇章页导入简洁高效，迅速引导学生关注单元主题。在探究《爬天都峰》时，通过默读、表格填写等方式，让学生从多方面思考作者如何写清楚事件。对比《麻雀》环节，小组讨论热烈，总结出按事情发展顺序及从不同角度描写的方法。“初试身手”环节，学生观察图片，积极探讨。小练笔与评议环节，学生实践所学，师生共同评议提升。课堂总结清晰明了，强化方法。
课后，四年级语文老师在副校长鲁春梅的引领下围绕主题展开深入研讨。老师们各抒己见，充分交流。大家一致认为，童老师的教学目标清晰，教学方法得当，学生活动设计巧妙，有效地引导了学生掌握叙事写作的方法。同时，老师们也探讨了在今后的教学中，如何进一步优化教学设计，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。
峨眉三小
