这是孩子们小学六年集体成长的第一课，也是家校携手的第一程。春分，昼夜均分，寒暑平衡。绿满枝，燕筑梁，陌上花开，百鸟争鸣，草长莺飞二月天，谁将一春分两半，是风吗？一半裹着桃李的甜香，一半含着草木的清新；是雨吗？一半滋润春耕的泥土，一半留给人间的树木；是花吗？一半吐露人间赏芳芬，一半落入泥土碾作尘。近日，乐山市翡翠实验学校开展一年级春分研学暨家校共育活动。
破冰游戏：从陌生到共生
草帽连连看——自然的社交启蒙。通过匹配农作物，孩子学会细致观察，在协作中建立同伴信任; 草帽下的农作物暗示着山月溪的生态多样性，唤醒对脚下土地的归属感。
母鸡下蛋——亲子默契的第一次共振。身体的互动打破亲子羞涩，用笑声搭建家庭与学校的共情桥梁，“孕育一诞生”的趣味隐喻，让孩子感知生命传递的温暖与不易。给孩子提供了身体、情感、认知、社会性的全维度成长契机，是合作、规则与包容意识的奠基。
自然课程：在山月溪埋下知识的种子
森林防火课——责任与敬畏的第一课。从模拟灭火中理解“守护”的意义，种下社会责任感的幼苗;火既是危险也是文明之源，引导孩子思考自然力量的“双面性”。
自然中的食物链——微观世界的科学启蒙。放大镜下的叶脉如同“自然密码”，培养实证精神与分类思维; 观察不同的植物和不同形状的枝叶，在排列组合中激发对自然之美的敏感力。沙漏制作——时间与永恒的童年对话。沙漏的流速呼应“春分昼夜平分”，将抽象时间具象化；一粒沙与一座沙漏的关系，隐喻个体与集体共生的哲理。
数学自然寻宝——跨学科思维的萌芽。让数字从课本跳入溪石、 花瓣，理解数学是解读自然的语言; 通过“收集——统计——运算”，培养系统性思维与问题解决能力。
纸上的“春和景明”。以画笔为媒，以自然为师，带领孩子们走进春天的画卷，用色彩记录万物生长的诗意瞬间。这是一场融合艺术创作与自然观察的沉浸式研学体验，让孩子们在草木芬芳中唤醒感官，在画纸上定格春日的美好与生机。
家长农耕体验——土地里的家校共育哲学翻土播种
亲手埋下种子，见证“等待——破土——生长”让孩子懂得成长需要耐心，农耕的辛劳与不确定性，传递“付出未必即刻收获”的现实课题。
山月溪的六年之约：从春分出发，向未来生长。自然即课堂：未来六年，山月溪的四季将成为活的教科书，春分测日影、夏至听蝉鸣、秋分收果实、冬至观星象，让自然规律内化为孩子的认知基因。 成长即共耕：今日家长种下的一粒豆，六年后或将长成孩子毕业时的一架藤；农耕体验将逐年升级，见证土地与心灵的同步丰饶。
从首次破冰到六年陪伴，山月溪的每一寸溪水、每一场活动，都将记录家校共育的信任与温度。今日，我们在春分的阳光下开启第一课; 未来，山月溪的晨雾将浸润六载光阴。愿孩子们像溪边的蒲公英，根扎泥土，心向长空，在与自然共舞的岁月里，长成天地间自由而坚韧的生命。
乐山市翡翠实验学校
