当专业指导与沉浸式研讨激烈碰撞，会产生怎样的火花？近日，乐山市机关幼儿园特邀成都大学师范学院副教授王雨露，开展了一场以“看见·反思·行动”为主题的别开生面的教研活动，为教师的专业成长带来全新启发。
本次活动创新性地采用“接龙互动式”研讨模式，聚焦幼儿生活活动、教学活动、自主游戏、运动四大板块，以“早操运动大循环、午后起床环节、教学活动、自主游戏”为切入点，通过真实案例剖析与互动思辨碰撞，实现了真问题、真思考、真行动的深度融合。
看见：捕捉教育现场的“真问题”
活动中，研讨围绕多个教育场景展开：早操运动大循环时排队背后隐藏的教育密码；生活环节里被忽视的教育契机；教学活动中教育契机选择的困境；游戏活动质量提升所需关注的投入度、多样性、水平提升三维度。这些话题，精准聚焦幼儿园教育的日常难题。
反思：多维思辨碰撞教育智慧
教研过程中，王雨露结合乐山市机关幼儿园一日生活的具体案例，深入剖析了师幼互动的现状。他提出，要以“生活与游戏精神”为基本出发点，通过观察、理解、尊重并支持儿童的方式，开展更具实效性的教研活动。
行动：生成可落地的改进策略
王雨露特别指出，“生活感”是幼儿园自主生活教育的核心。教师应减少主观意愿，营造积极的情感氛围，给予幼儿充足的探索空间，让幼儿真正成为活动的发起者与建构者，在体验生活的过程中发现并解决问题。
活动最后，乐山市机关幼儿园集团园党总支书记、园长王炜娟进行总结发言。她认为，此次教研活动为教师的教研形式提供了全新思路，为教师的专业发展指明了方向。期望教师们能始终保持学习的热情，在一日活动中关注儿童，反思教育行为，并积极付诸实践。
从“问题接龙”到“行动接棒”，乐山市机关幼儿园的教师们深刻体会到：教育并非独奏，而是由儿童、教师、专家共同谱写的交响乐。本次研讨不仅留下了宝贵的教育策略，更开创了“接龙互动”的研训模式，让专业成长在一次次思维碰撞中真实发生 。
园方表示，未来，乐山市机关幼儿园将持续秉持“让每一双眼睛都看见儿童；让每一次反思都指向成长；让每一个行动都充满力量”的理念，在幼儿教育的道路上砥砺前行。
