3月，乐山市特殊教育学校聋生一年级开展了“我是文明小使者”德育大单元活动，旨在让孩子们了解文明礼仪，培养文明意识，在日常生活中践行文明行为。考虑到孩子们的特殊情况，老师在活动中采用了更直观、形象的方式，帮助他们学习和理解。
在第一周“文明礼仪我知道”中，孩子们虽然收集资料有些困难，但在老师和家长帮助下，通过图片认识了各种文明礼仪。课堂上，老师们用生动的手语和丰富的表情，讲解问候、课堂、校园、家庭礼仪，孩子们看得目不转睛，还模仿老师的动作，努力学习。承诺书签名时，孩子们一笔一画，虽然不太理解每一项内容，但能感受到这是很重要的约定。
第二周“文明行为我践行”，为让孩子们掌握文明用语，老师制作了精美的卡片，一面写着文明用语，一面配上对应的手语和场景图。“文明用语小达人”评选时，孩子们积极用手语表达，特别可爱。校园里，孩子们互相提醒主动问好、爱护环境，还把文明行为带回家，家长反馈孩子变得更有礼貌。分享文明故事时，孩子们打手语讲述，虽然不流畅，但努力表达，特别棒。
第三周“文明习惯我养成”，孩子们每天认真记录自己的文明行为，虽然写字困难，但用简单的图画和符号记录。制定班级文明公约时，大家围坐一起，用手语和简单词语表达想法，最终共同完成。“文明班级”评比让孩子们更有集体荣誉感，都为班级努力。和家长制定家庭文明公约，增进了亲子关系，营造文明家庭氛围。
第四周“文明成果我展示”，成果展上，手抄报、绘画色彩鲜艳，照片和视频记录孩子们的成长。“文明小使者”评选时，大家通过投票选出表现优秀的同学，当选的孩子特别自豪，没选上的也表示会继续努力。最后，孩子们用手语表达要把文明礼仪传递给更多人。
通过此次活动，孩子们有了很大进步，从最初不懂礼仪到现在主动问好、遵守秩序，学会了尊重他人，集体荣誉感也增强了。当然，活动也有不足，比如文明用语学习时间长，部分孩子理解慢；和家长沟通协作可更紧密。
未来，聋一年级会继续开展类似活动，巩固孩子们的文明习惯，探索更适合的教学方法，让文明礼仪伴随孩子们成长。
