4月17日，川渝两地学前教育领域跨区域学术交流活动在乐山市机关幼儿园举行。本次活动以“川渝智创育未来”为主题，由四川省陶行知研究会幼儿园园长专业委员会主办、乐山市机关幼儿园承办，吸引了重庆南川区、涪陵区及四川各地市州200余名园长、教师代表齐聚一堂，共探学前教育高质量发展路径。
政校协同：锚定“幼有善育”新坐标
乐山市教育局党组成员、副局长宋伟灵在开幕式致辞中强调，乐山始终将学前教育作为民生工程重点推进，通过持续改善办园条件、优化师资队伍、深化课程改革，推动幼教事业内涵式发展。他呼吁川渝教育同仁以此次活动为起点，围绕“幼有善育、学有优教”目标，构建跨区域教研共同体，携手书写学前教育发展新篇章。
园本实践：解码科创教育新范式
作为东道主，乐山市机关幼儿园党支部书记、园长王炜娟以“破土—呼吸—共生”三阶发展模型，全景呈现了该园科创教育实践体系。通过创设“低结构材料+开放性任务”的PBL项目学习场景，引导幼儿在试错中完成“观察-联想-创造-验证”的认知跃迁。园方创新应用的思维地图工具，成功将可视化思维支架嵌入一日生活，助推幼儿思维从零散行动向系统性探究转型。王炜娟表示：“这场认知重构3.0革命，正在重塑学前教育的底层逻辑。”
学术赋能：重构游戏育人新维度
成都大学师范学院黄曦教授在《户外游戏中幼儿的愉悦性》专题讲座中，提出了具有突破性的“愉悦三层次”理论：身体畅快的本能愉悦、挑战成功的成就愉悦、社交共鸣的情感愉悦。通过对200余例游戏行为的深度解码，黄曦揭示了自由探索对幼儿规则认知、社会性发展的催化作用，为游戏化教学提供了全新的理论支撑。
技术融合：开启思维培养新赛道
乐山市机关幼儿园党支部副书记、副园长梁娇开启了这场思维升级的旅程。她为教师们解码认知重构3.0“新范式”——这一体系聚焦“观察-联想-创造-验证”四维能力，重构幼儿科创思维培养的逻辑，以“认知重构3.0”，为每个孩子点亮探索未知的第一束光。
“科技就在我们掌心！”这句宣言恰如其分地呼应了本次研讨的核心要义——在学前教育沃土中播撒科创火种，让每个孩子都能成为点亮未来的追光者。据悉，川渝两地后续将建立常态化教研联动机制，共同推进学前教育质量监测标准体系建设。
