为深化课堂教学改革，汲取前沿教学经验，4月29日，乐山市县街小学语文组开展“采撷名师智慧 赋能教学成长”主题教研活动。活动围绕汇报课总结与“巴蜀新课堂”观摩分享两大核心环节展开，全体语文教师在思维碰撞中探寻教学新方向。
汇报课总结：复盘课堂实践，凝聚优化共识
教研组长郭文静老师对近期语文汇报课进行全面总结。她指出，授课教师在课堂设计上亮点频现：有的教师以情境创设激发学生兴趣，让字词教学充满趣味；有的教师紧扣文本脉络，引导学生深度探究，培养思辨能力；还有的教师注重读写结合，通过片段训练提升学生表达素养。
同时，针对课堂呈现的细节，她提出优化建议：关注个体差异，加强分层指导，让不同水平学生都能参与思考；精简课堂提问，避免碎片化问题，聚焦核心问题引发深度讨论；合理把控教学节奏，预留学生自主思考与互动时间，让课堂真正成为学生成长的阵地。
“巴蜀新课堂”观摩分享：解码名师课堂，汲取创新养分
在“巴蜀新课堂”观摩分享环节，参与观摩的教师代表余金鲤、赵文进分别分享学习感悟。余金鲤老师以《守株待兔》示范课为例，解读了“大单元教学”理念在课堂中的落地策略，通过任务群驱动，将阅读、写作、文化探究有机融合，让学生在真实情境中提升语文综合素养。赵文进老师以王林波老师的讲座《学习任务群的课堂实操误区及对策》为切入点，强调语文的课程性质：“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”她建议老师们要在真实情境中“用”活语言。
此次教研活动既是一次教学成果的“会诊式”总结，更是一次与名师智慧的“零距离”对话。语文组教师将以“巴蜀新课堂”为镜，对照自身教学实践，在“模仿-改进-创新”中逐步形成具有本校特色的高效课堂模式。
