为了提升教师在集体教学中提问的精确性，提高师幼互动的有效性，建立更加良好的师幼关系，近日，井研县马踏幼儿园以集体教学中的有效师幼互动为教研主题，组织全体教师开展研讨活动，重点探索集体教学中有效师幼互动的策略与方法。
首先，小班施老师以《风车转一转》案例为引，分享了本班在集教活动中的师幼互动情况，并提出了三个有效师幼互动的条件，即良好的师幼关系、有序的课堂管理、有效的教学支持。接着，各位老师深入探讨如何提高集体教学中的有效师幼互动。最后，老师们达成共识，认为应该从以下几个方面着手。第一，要考虑幼儿年龄特点，提出开放式问题，同时问题要贴合幼儿生活经验。第二，要以尊重态度与幼儿对话，避免否定性回应，将主动权交还幼儿。第三，采用多种师幼互动方式，将集体、小组与个人结合。
此次教研活动为教师提供了具象化的教学策略，助力其在集体教学中实现高效互动，为良好师幼关系的建立奠定了基础。
