聚焦下水指导策略，共探启蒙教学新路径。峨眉实小第66期教师讲堂如约而至。本期语文教师周雪梅以《小学语文教师对低段写话下水指导的策略研究》为主题开展专题讲座。讲座直击低段语文写话启蒙的痛点，以“下水作文”为实践切口，深度解析教师亲身示范如何叩开学生的写话之门，探寻从“教”到“悟”的有效路径，为低年级写作教学注入实践智慧。
周雪梅指出，小学低段写话是写作启蒙的关键期，而教师“下水作文”是以学生视角、认知水平和语言能力进行的示范性写作，可直观激发学生兴趣、提供写作范例。她结合研究成果，从五大策略展开分享：明确目标，结合教材制定阶梯化写话要求；贴近生活，引导学生观察日常、积累素材；示范引导，通过教师下水文展示写作思路与技巧；多元评价，采用自评、互评、师评结合的方式强化反馈；持之以恒，将下水指导融入常态化教学，逐步培养写作习惯。
此次讲座为教师提供了可操作的教学方法，强调“下水作文”不仅是教学手段，更是拉近师生写作认知距离的桥梁。
