为进一步提升课题研究质量，提高教师科研水平，助推幼儿园发展，最终促进幼儿全面和谐发展。日前，乐山市教育科研课题《沫若文化园本课程开发与应用研究》开题论证会在沙湾区实验幼儿园如期举行。乐山市教育科学研究所发改室理论教研员高德全、幼教教研员戈文丽，沙湾区教师进修校副校长王勇、理论教研员万莉和幼教教研员潘军等 5位专家应邀参加开题论证会。会议由宣读论证报告、课题组介绍实施方案、专家评议、课题组表态等四部分组成。
课题组成员刘巧一从选题背景，核心概念界定，课题的价值、研究目标及内容，主要研究方法，课题研究预期效果，课题研究保障等八方面作论证报告；基于我园对课程建设的已有经验，通过课题研究搭建专业发展平台，以沫若文化课程开发为实践载体，通过课题赋能，通过“研究——实践——反思”的螺旋上升模式，培育一支具备文化敏感性、课程架构力与教育创造力的师资队伍；并以幼儿为主体，将抽象的文化符号结合幼儿年龄特征与学习规律进行适童转化，梳理、构建起适合幼儿园的文化园本课程体系。课题组成员杨雨从实施路径、研究路径、研究人员及具体分工、实施计划、研究保障等四个方面作实施方案介绍。
专家评议环节，与会专家对我园课题的真实性给予肯定，同时也对课题的后期研究提出意见。戈文丽指出：选题背景要具化，突出想要表达的核心；沫若文化园本课程的开发与应用是同步进行，要边行动、边研究、边总结；对于名人文化融入幼儿园教育的缺失，戈老师建议：“多看、多学、多总结”，要思考效果具体体现在哪些方面，为研究明晰方向。沙湾区幼教教研员潘军表示，要从课程的宽度、广度、课程架构的内容进行思考。王勇首先对于我园课题的选题价值给予肯定，随后从选题方向、目标、价值、研究内容的指向性、园本课程开发等方面一一进行讲解。高德全从沫若文化融入课程开发的价值出发，让我们思考“什么才是更有价值的研究点？在以名人为契机融入地方文化的文化传承，我们该以什么为抓手呢？”，以问题为导向，帮助我们找到研究的价值点，并进行研究内容的取舍。
最后，课题组组长彭贤蓉对各位专家对该园课题研究的指导、引领表示衷心的感谢，专家的建议和意见对幼儿园后期的课题研究开阔了思维，明晰了方向，并进行表态发言，她表示，将继续梳理、调整、优化研究内容，思考如何将沫若文化的精髓落实到幼儿园，完成适童转化，让幼儿实现对于沫若文化的认识，实现后期的成长向更高层面的过渡。
乐山市沙湾区实验幼儿园
