秋意渐深，步履不停。新学期各项工作已平稳有序展开，为更好地承上启下、优化工作，近日，乐山外国语学校召开 10 月教师会。学校党总支书记田华伦、校长杨玲、副校长徐乐乐、党总支副书记李蓓及全体教师共同与会，就近阶段工作进行交流，并对下一阶段教育教学重点进行部署与展望。
会上，邓月老师分享了参与分层走班试点的体会，她以生动的教学案例，讲述了学生在分层走班中的积极变化，认为 “改革让每个孩子找到适合自己的成长节奏”。课改主管王梦颖系统阐述了分层走班教学的核心理念与实践路径，她指出，分层教学的本质是 “因材施教”，核心任务是为不同层次的学生精准创设 “最近发展区”，提供 “跳一跳能够得着” 的挑战目标。
王梦颖介绍，学校根据学业水平、学习风格等多元维度实施动态科学分组，并开展针对性教学：基础层注重 “小步子” 教学与信心建立；拔高层侧重变式训练与项目式学习，培养创新能力。她还提倡运用 “费曼学习法”，鼓励学生从 “敢讲” 到 “会讲”，真正实现深度学习。
在教育变革的关键时期，学校正面临转型升级的重要节点。杨玲强调，民办教育的竞争格局已发生深刻变化，学校必须主动适应新形势，以改革创新迎接挑战。面对生源竞争新态势，杨玲表示：“招生红利时代已经结束，我们必须以更优质的教育服务赢得家长信任。” 当前家长特别关注学校的贯通培养能力和教育性价比，这就要求学校必须打造系统化的育人体系，让每个学生都能获得实实在在的进步。
在教学改革方面，杨玲重点强调了分层走班教学的重要性，她指出，初二年级的改革试点是学校转型发展的关键举措，需要全校上下通力协作。为此，学校将优化课时安排，强化基础学科，同时鼓励其他学科教师提升课堂效率。她还透露，教学评价体系将更注重过程性评价和学生成长增量。
在教师发展方面，杨玲鼓励教师们积极投身改革，学校将为改革先锋提供星级评定、绩效奖励等政策支持。同时，她希望教师们加强教研协作，善用数字化工具，共同提升教学质量。
谈到育人工作，杨玲强调要构建全方位的育人体系：从师德师风建设到校园文明创建，从家校协同育人到校园细节管理，都要体现教育的温度。她特别提到将完善校园设施，为师生创造更好的工作学习环境。
本次教师会为开学以来的各项工作注入了新的动力与清晰的导向。前路漫漫，行则将至。全体乐外人将继续秉持对教育事业的赤诚之心，在平凡的岗位上精耕细作，于细微之处彰显担当，共同守护学校的育人初心与办学品质，以扎实稳健的步伐，携手推动学校各项事业迈向新高度。
乐山外国语学校
